這兩天最熱的新聞,莫過于浙大曝出的——一位只有26歲的博導(dǎo)。
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按照常規(guī)路徑算一算:18歲進(jìn)大學(xué)、22歲本科畢業(yè),就算碩博連讀也要五年左右,拿到博士學(xué)位時(shí)通常已經(jīng)27歲往上。
即便天賦異稟提前一年畢業(yè),博士到手也通常是26歲。而剛畢業(yè)就當(dāng)博導(dǎo)?在頂尖大學(xué)幾乎沒有先例。
所以,網(wǎng)友們的震驚不難理解。
同樣26歲,有人還在被畢業(yè)論文折磨,有人在投簡歷時(shí)焦慮到凌晨,而1999年出生的閔超,博士剛拿到手,就直接站到了浙大的講臺(tái)上,成了可以指導(dǎo)博士的導(dǎo)師——這節(jié)奏確實(shí)像開掛。
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公開資料顯示:
- 1999年出生
- 本科就讀鄭州大學(xué)馬克思主義學(xué)院
- 2021年進(jìn)入浙大讀研、2023年攻讀博士
- 師從劉同舫教授,研究方向是馬克思主義基本原理
從浙大公布的介紹來看,他也確實(shí)不是“空降”。
他一畢業(yè)就入選浙大的“新百人計(jì)劃”研究員——這個(gè)項(xiàng)目的門檻非常高,要求達(dá)到國際高水平大學(xué)副教授的標(biāo)準(zhǔn),還得有能力獨(dú)立開辟研究方向。
在學(xué)術(shù)成果上,他以獨(dú)立或第一作者身份,在《馬克思主義研究》等頂刊發(fā)表論文,還參與了3項(xiàng)國家社科基金項(xiàng)目。
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要知道,很多苦讀十幾年的學(xué)者都未必能做到,而他在二十來歲就交出了這樣的成績。
按理說,這樣的年輕人得到重用,應(yīng)該是一件值得鼓勵(lì)的事。
但問題恰恰出在——領(lǐng)域是馬克思主義研究。
如果是在物理、數(shù)學(xué)、生物這些硬科學(xué),26歲有重大成果,當(dāng)博導(dǎo)大家大概只會(huì)豎大拇指;但文科尤其是馬列,公眾天然會(huì)更看重“閱歷積淀”。
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你要指導(dǎo)的是博士研究生,而博士層面的研究,說到底不僅是做論文,更牽涉到“思想能力”與“世界觀理解深度”。
所以爭議主要集中在三個(gè)方面:
第一:26歲能否勝任文科博導(dǎo)的角色?
馬克思主義被研究了一百多年,一個(gè)青年學(xué)者在短短時(shí)間里能否形成足夠深的見解?真能達(dá)到“指導(dǎo)別人做博士”的高度?
第二:高校是否在縮短教師成長鏈路?
頂尖大學(xué)本該最謹(jǐn)慎的環(huán)節(jié),就是博士生導(dǎo)師的遴選。過去不光看論文,更看學(xué)養(yǎng)、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)術(shù)風(fēng)格的成熟度。而如今似乎出現(xiàn)一種傾向:只要成果突出,就快速提拔。
這對(duì)人才是機(jī)遇,但對(duì)制度是否是一種“冒進(jìn)”?網(wǎng)友們的擔(dān)心確實(shí)不是空穴來風(fēng)。
第三:年輕學(xué)者是否會(huì)被過早推向“高位”?
給優(yōu)秀年輕人資源,這當(dāng)然應(yīng)該;但不等于必須在26歲就扛起博導(dǎo)的擔(dān)子。
現(xiàn)實(shí)中,許多文科大師都是在四五十歲才逐漸形成自己的學(xué)術(shù)體系。教學(xué)與科研從來不是“越年輕越好”的賽跑。
因此,這件事引起爭議,不是大家嫉妒,不是看不得青年人優(yōu)秀,而是擔(dān)心高校在“人才爭奪戰(zhàn)”中走得太急,忽略了文科領(lǐng)域本身的學(xué)術(shù)規(guī)律。
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我反而覺得,真正值得關(guān)注的不是“26歲博導(dǎo)這件事本身”,而是它折射出的幾個(gè)問題:
- 高校是否在急于“搶人”,忽略培養(yǎng)鏈條?
- 文科研究是否正在被“成果數(shù)量”綁架?
- 年輕學(xué)者是否被提前推上了不必要的壓力位?
人才要保護(hù),而不是催熟;科研要可持續(xù),而不是搶速度。
希望浙大在大膽創(chuàng)新的同時(shí),也能聽進(jìn)來自社會(huì)的聲音——給青年學(xué)者好的待遇沒有問題,但不要讓他們?cè)谏形闯墒斓臅r(shí)候,承擔(dān)過早、過重的角色。
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