環(huán)翠區(qū)初中語文寫作教學(xué)研討活動(dòng)圓滿舉行

齊魯晚報(bào)·齊魯壹點(diǎn) 陳乃彰 通訊員 張懿文 郭曉娜

近日，2025年度環(huán)翠區(qū)初中語文寫作教學(xué)研討活動(dòng)在威海市望海園中學(xué)成功舉辦。本次活動(dòng)由教研中心初中部梁春霞主任牽頭組織，王春艷主任、環(huán)翠區(qū)各初中語文教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)及骨干教師齊聚一堂，共同參與了這場(chǎng)聚焦寫作教學(xué)的深度交流。

活動(dòng)在精彩的公開課展示中拉開帷幕。望海園中學(xué)的郭曉娜老師與實(shí)驗(yàn)中學(xué)的李怡老師，分別呈現(xiàn)了寫作指導(dǎo)課與作文講評(píng)課，為與會(huì)教師帶來了兩節(jié)內(nèi)容充實(shí)、示范性強(qiáng)的寫作教學(xué)課例。

郭曉娜老師的作文講評(píng)課聚焦于學(xué)生習(xí)作中的集中問題，以問題為導(dǎo)向解決學(xué)生作文中的根源問題。并以“情感-情節(jié)”坐標(biāo)圖的形式幫助學(xué)生搭建支架，讓學(xué)生習(xí)作的對(duì)比中，找到習(xí)作中的問題，以“師生共評(píng)”“生生互評(píng)”等形式，讓學(xué)生在比較與實(shí)踐中掌握提升寫作水平的方法。

李怡老師的寫作指導(dǎo)課直指學(xué)生寫作中的實(shí)際難點(diǎn)，為學(xué)生搭建起循序漸進(jìn)的寫作框架。課堂上，李老師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，捕捉素材中的情感內(nèi)核，讓學(xué)生抓住“更”字，以列提綱的形式指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行提綱寫作。

兩節(jié)公開課風(fēng)格各異、各有側(cè)重，為寫作教學(xué)提供了可操作、可推廣的有效范式。兩位執(zhí)教教師課后分別進(jìn)行說課，分享了各自的教學(xué)設(shè)計(jì)思路——從學(xué)情分析到目標(biāo)定位，從環(huán)節(jié)安排到策略選取，將教學(xué)背后的思考層層展開，幫助在場(chǎng)教師進(jìn)一步明晰寫作教學(xué)的內(nèi)在邏輯。

隨后進(jìn)行的經(jīng)驗(yàn)交流環(huán)節(jié)中，兩位教師圍繞 “讀寫結(jié)合指導(dǎo)寫作” 這一主題展開分享。她們結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，從“如何將閱讀積累轉(zhuǎn)化為寫作素材”“如何借助文本解讀促進(jìn)寫作技巧遷移”“如何設(shè)計(jì)有效的讀寫聯(lián)動(dòng)任務(wù)”等角度，介紹了切實(shí)可行的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，倡導(dǎo)“以讀促寫、以寫悟讀”的教學(xué)理念，為打破讀寫教學(xué)壁壘提供了新視角。

在命題分享部分，望海園中學(xué)的白舒雅老師和牛英香老師結(jié)合中考命題趨勢(shì)，分享了各校的期中考試命題的設(shè)計(jì)思路與實(shí)踐心得。她們從命題的導(dǎo)向性、實(shí)踐性與創(chuàng)新性出發(fā)，解析了各類試題的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)命題應(yīng)貼近學(xué)生生活，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、抒發(fā)真情，為各校命題工作帶來了有益參考。

最后，環(huán)翠區(qū)語文教研員梁春霞主任對(duì)本次活動(dòng)作總結(jié)發(fā)言。她充分肯定了此次研討活動(dòng)的意義，強(qiáng)調(diào)寫作教學(xué)應(yīng)扎根于常態(tài)課堂，真正落實(shí)讀寫融合理念，并鼓勵(lì)教師們以本次活動(dòng)為起點(diǎn)，持續(xù)探索寫作教學(xué)的新思路、新方法，鼓勵(lì)學(xué)生以文字記錄真實(shí)體驗(yàn)與思考，讓寫作真正成為學(xué)生表達(dá)自我、認(rèn)識(shí)世界的橋梁。

本次寫作教學(xué)研討活動(dòng)的成功開展，為環(huán)翠區(qū)初中語文教師搭建了高質(zhì)量的交流平臺(tái)，讓大家在思想碰撞中凝聚智慧，在經(jīng)驗(yàn)分享中獲得成長(zhǎng)。相信在今后的教學(xué)實(shí)踐中，教師們必將承載此次收獲，深耕寫作教學(xué)這片沃土，助力學(xué)生的語文核心素養(yǎng)穩(wěn)步提升。