【獅城家庭心事館】第十二期：如何面對孩子的“早戀”問題？

【獅城家庭心事館】

第十二期解析

【家庭心事你我說?】

如何面對孩子的“早戀”問題？

MENTAL HEALTH

家長提問：

老師,我快愁死了!上周發現我家丫頭(高二)和同班男生走得特別近,放學一起走,還互相送東西。我一質問她，她就跟我吵，說我侵犯她隱私，現在干脆不跟我說話了。我這心天天懸著，怕她耽誤學習,怕她學壞,晚上都睡不著覺。您說這早戀是不是洪水猛獸啊?我到底該怎么管?

MENTAL HEALTH

專業老師解答：

家長，您能意識到問題并感到后悔，說明您深愛孩子。這種"暴怒-后悔"的循環，本質是您的"執著心"被觸發后，潛意識的情緒能量不受控制地爆發。家長，您先別急。您的焦慮我特別能理解，但咱們得先弄明白：青春期孩子對異性產生好感，是心智發展的正常現象，不一定就是“早戀”。您越把它當成“洪水猛獸”，孩子越會覺得“您不理解她”，反而會把她推得更遠。

核心剖析：

青春期的好感，很多時候是孩子對“被理解、被認可”的渴望，未必是成年人眼中的“戀愛”。教育的根本是“明明德”，先理解孩子行為背后的情感需求，才能正確引導。

MENTAL HEALTH

家長困惑：

可她才高二啊,馬上要高考了,現在分心肯定影響學習!我沒收了她的手機，還去找了那個男生的家長,結果她跟我大鬧一場,說我“毀了她的名聲”。

MENTAL HEALTH

專業老師引導

您看，您的處理方式其實激化了矛盾。沒收手機、找對方家長，在孩子看來是“公開處刑”，她的自尊心受到了傷害，自然會反抗。

具體方法：

1.“先共情，再引導”：放下“必須斷絕來往”的執念，找個時機說：“媽媽發現你最近和那個男生走得近，是不是覺得他身上有你欣賞的地方？媽媽高中時也有過欣賞的同學，特別能理解。但媽媽擔心你們現在精力有限，萬一影響了學習計劃，會不會有點可惜？”

2.“教邊界，而非禁止交往”：和孩子聊聊“什么是健康的相處方式”，比如“不能影響學習”“要保護好自己”“互相鼓勵進步”。把“對抗”轉化為“合作”。

3.“建立共同目標”：可以約定：“媽媽不反對你們正常交往，但我們可以一起制定學習計劃，如果下次月考都有進步，媽媽就相信你們能平衡好。”

核心啟示：

面對青春期情感，宜疏不宜堵。把孩子當成可以平等溝通的“小大人”，教他/她如何負責任地處理情感，比簡單地禁止更有智慧。

下期預告：

在接下來的【家庭心事你我說?】中，我們將探討一個許多家長難以啟齒卻又至關重要的話題——“如何與孩子談性教育？” 當孩子對身體發育充滿困惑，我們該如何科學、坦然地進行引導？

讓我們攜手，共同為孩子的健康成長護航，為家庭的幸福和諧賦能！

為愛學習，為成長賦能！

編輯 | 許勁楠

初審 | 施巧云

復審 | 蔡育婷

終審 | 孫甜甜

講述她故事·凝聚她力量