Teeni.AI 袁琳：10 后與 AI 的共生關(guān)系，將如空氣般自然

如果說(shuō) 80 后、90 后是互聯(lián)網(wǎng)的原住民，那么 10 后，則是 AI 時(shí)代的原生用戶(hù)。

在未來(lái)十年，AI 將成為 10 后這一代生活的基本元素，像空氣一樣自然而然地融入他們的世界。對(duì)于這一代人來(lái)說(shuō)，AI 不再是一個(gè)簡(jiǎn)單的工具，而是將與他們的學(xué)習(xí)、創(chuàng)作、情感和成長(zhǎng)深度交織在一起。

作為推動(dòng)這一進(jìn)程的企業(yè)，Teeni.AI 在這一領(lǐng)域進(jìn)行了深入的探索與實(shí)踐。袁琳，Teeni.AI 的創(chuàng)始人兼 CEO，在本次活動(dòng)中分享了她對(duì)于 10 后如何與 AI 共生的洞察與經(jīng)驗(yàn)。

嘉賓精彩觀點(diǎn)：

10 后視 AI 為如空氣般自然的生存要素，關(guān)注重點(diǎn)已從「如何使用工具」轉(zhuǎn)向「工具帶來(lái)的效率變革」。

青少年對(duì) AI 的需求已超越單純的「尋求標(biāo)準(zhǔn)答案」，轉(zhuǎn)向?qū)で笄楦泄缠Q與心理理解的「伙伴式社交」

AI 應(yīng)作為激發(fā)創(chuàng)意的「腳手架」而非「代筆者」，通過(guò)蘇格拉底式引導(dǎo)幫助孩子拆解任務(wù)并提升邏輯思維。

我們需要為 10 后創(chuàng)造一個(gè)健康、純凈的 AI 環(huán)境，成為他們成長(zhǎng)的智能伙伴。

未來(lái)的人機(jī)關(guān)系將從簡(jiǎn)單的「交互」走向深度的「共生」，AI 將進(jìn)化為具備共情力、能與孩子共同成長(zhǎng)的智能伙伴。

以下為袁琳在極客公園創(chuàng)新大會(huì) 2026 上的演講，由極客公園整理：

各位極客公園的朋友們，大家下午好。我是 Teeni.AI 的創(chuàng)始人袁琳。今天我在這里主要給大家分享我們這兩年來(lái)服務(wù)于百萬(wàn) 10 后的一些洞察，這些主要來(lái)自用戶(hù)的反饋。

我們的產(chǎn)品經(jīng)理曾問(wèn)了一位 10 歲小用戶(hù)：你覺(jué)得 AI 怎么樣？這個(gè)孩子回答，AI 不就是跟空氣一樣嗎？為什么你們老是問(wèn)我們它有什么特別的。

正是因?yàn)檫@句話，讓我們對(duì)當(dāng)下大模型時(shí)代的新產(chǎn)品的定義和交互方式做出了調(diào)整。接下來(lái)我會(huì)簡(jiǎn)單介紹一下，我們認(rèn)為現(xiàn)在正在發(fā)生的一種代際變遷，90 后在大模型時(shí)代會(huì)考慮「我該怎么使用這個(gè)工具？」，而 10 后則會(huì)問(wèn)「這個(gè)工具給我的效率帶來(lái)了什么變化？」

10 后的典型特點(diǎn)就是，他們視 AI 為生活中的一部分，就像空氣一樣。

基于這一點(diǎn)，接下來(lái)我想分享一些我們 Teeni.AI 這幾年積累的數(shù)據(jù)。

目前，Teeni.AI 服務(wù)的 10 后用戶(hù)已經(jīng)接近 100 萬(wàn)，且全部為端上用戶(hù)。我們的年留存率達(dá)到了 55%，這一成績(jī)刷新了所有青少年產(chǎn)品的數(shù)據(jù)。而日調(diào)用量最高已達(dá)到 30 億 token，這也可能刷新了青少終端大模型的紀(jì)錄。

此外，我們的日均使用時(shí)長(zhǎng)也令人感到自豪。目前，10 后用戶(hù)在我們平臺(tái)上的日均 AI 使用時(shí)長(zhǎng)為 32 分鐘，智能終端的使用時(shí)長(zhǎng)達(dá) 3.5 小時(shí)，這個(gè)數(shù)據(jù)相比普通的手機(jī)助手高出了 8 倍。

這些數(shù)據(jù)充分說(shuō)明，10 后對(duì) AI 的依賴(lài)程度和粘性都非常高。

Teeni.AI 刷新了國(guó)內(nèi)青少年 AI 大模型的調(diào)用紀(jì)錄

01

從「尋求答案」轉(zhuǎn)向「思維訓(xùn)練與情感共鳴」，

打造去干擾的「隨身智能體」

在 AI 與教育結(jié)合時(shí)，會(huì)遇到哪些問(wèn)題？

首先，很多家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)，AI 會(huì)不會(huì)讓下一代失去思考？

為了回答這個(gè)問(wèn)題，我們用用戶(hù)數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明，AI 其實(shí)能夠幫助孩子提升思維方式，甚至顛覆傳統(tǒng)教育的模式。根據(jù)我們的數(shù)據(jù)，91% 的孩子在與 AI 互動(dòng)時(shí)，能夠比較明確自己的溝通邏輯。他們并不直接向 AI 尋求答案，而是進(jìn)行一對(duì)一的對(duì)話，這種互動(dòng)本身就是一種新的思維訓(xùn)練。

另一個(gè)常見(jiàn)的問(wèn)題是：如果孩子不懂 AI，那么作為家長(zhǎng)或教育者，我們是否需要干預(yù)孩子使用 AI 并進(jìn)行管控呢？

我們的數(shù)據(jù)也給出了不同的答案。78% 的孩子能夠自行建立使用 AI 的規(guī)則，并且在訓(xùn)練 AI。很多孩子會(huì)要求他的 Agent 與自己進(jìn)行類(lèi)似自己性格的對(duì)話，甚至把自己的愛(ài)好和表達(dá)方式輸入到 AI 中，讓 AI 更好地理解自己。

第三個(gè)值得關(guān)注的問(wèn)題是，孩子們是否只是要求 AI 給出標(biāo)準(zhǔn)答案？

這個(gè)數(shù)據(jù)也是比較讓我們觸動(dòng)的。我們發(fā)現(xiàn)，84% 的孩子會(huì)尋求 AI 的理解和共鳴，而不僅僅是讓 AI 提供一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案。很多時(shí)候，孩子們會(huì)通過(guò) AI 傾訴情緒和情感，這也是我們?cè)?10 后身上看到的一個(gè)與眾不同的現(xiàn)象。

基于這些數(shù)據(jù)，我也給大家分享一下，我們做了哪些事情。

為了更好地幫助 10 后用戶(hù)專(zhuān)注于與 AI 的互動(dòng)，Teeni.AI 設(shè)計(jì)了一款專(zhuān)屬硬件。我們的智能體設(shè)備不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的 AI 助手，它還是一個(gè)能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的終端。

我們主要做了 2 個(gè)動(dòng)作，第一就是給孩子一個(gè)專(zhuān)屬的 AI 的終端。

普通手機(jī)，手機(jī)中的游戲、短視頻等干擾元素，容易打斷孩子的注意力。而我們的專(zhuān)屬硬件，通過(guò)設(shè)計(jì)專(zhuān)用 AI 按鍵，創(chuàng)建了一個(gè)最小單位的交互方式，避免了這些干擾，幫助孩子在與 AI 互動(dòng)時(shí)保持更高的專(zhuān)注度。

第二，是我今天想重點(diǎn)給大家分享的，Teeni.AI 在打造 α 時(shí)代的多模態(tài)隨身智能體，我們稱(chēng)之為 Mobile Agent，實(shí)際上它是「移動(dòng)設(shè)備+AI 智能體（Mobile Devices+AI Agent）」的結(jié)合體。

α 時(shí)代=移動(dòng)設(shè)備 + AI 智能體

10 后希望的 Mobile Agent 是什么樣的呢？

第一，它是多模態(tài)的

第二，一定是可隨身攜帶的

第三，一定是陪他成長(zhǎng)的智能體

基于這些特性，我們的超級(jí)智能體也具備三個(gè)特點(diǎn)：

第一，可看、可聽(tīng)、可說(shuō)，會(huì)記憶

第二，有規(guī)劃

第三，有共情的能力

我們跟通義實(shí)驗(yàn)室用了一年半的時(shí)間，給當(dāng)下的 10 后打造了一個(gè)專(zhuān)用的青少年大模型。接下來(lái)給大家介紹一下我們的大模型有哪些特點(diǎn)，做了哪些技術(shù)上的儲(chǔ)備。

Teeni.AI 青少年專(zhuān)屬大模型的特點(diǎn)

第一，是理解力優(yōu)化。為什么要這么做？

兒童說(shuō)話跟成人不一樣的地方是有很多模糊的表達(dá)，比如他說(shuō)「有個(gè)毛茸茸的東西在跑」，AI 可以馬上理解說(shuō)的是小狗。要做到這一點(diǎn)，其實(shí)是需要輸入大量的語(yǔ)料庫(kù)，然后讓 AI 具備青少年語(yǔ)言理解力。

第二就是知識(shí)結(jié)構(gòu)的定制。我們的 AI 系統(tǒng)為 3-15 歲的孩子量身定制了專(zhuān)門(mén)的知識(shí)體系。

第三是安全護(hù)欄，這是我們認(rèn)為的底線。我們與阿里云合作，構(gòu)建了五層內(nèi)容護(hù)欄，確保青少年用戶(hù)使用過(guò)程中不會(huì)接觸到不當(dāng)內(nèi)容。

第四，也是最重要的一部分，是共情式的回答。AI 在與孩子互動(dòng)時(shí)，首先要建立共情，與孩子形成伙伴關(guān)系；然后采用蘇格拉底式的引導(dǎo)方式，幫助孩子更好地表達(dá)自己。

以上也是我們的青少年大模型不同于通用大模型的一些點(diǎn)。

接下來(lái)給大家介紹，我們的青少年大模型所具備的核心能力。

第一個(gè)必需的能力是長(zhǎng)期的記憶和人格化。

91% 的孩子在與 AI 的互動(dòng)中有社交需求，需要 AI 記住他們的偏好、習(xí)慣以及小細(xì)節(jié)。例如，孩子的 AI 會(huì)記住他有一個(gè)寵物叫「小黑」，喜歡吃胡蘿卜，幾天后 Teeni 會(huì)提問(wèn)：「你給小黑喂胡蘿卜了嗎？」這樣的記憶能力讓孩子感覺(jué) AI 像是一個(gè)真正的伙伴。

我覺(jué)得其實(shí)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，記住其實(shí)就是一種尊重。最核心的一點(diǎn)，就是你要記住孩子認(rèn)為他至關(guān)重要的小事，那這時(shí)候陪伴的關(guān)系才會(huì)真正地建立。這是我們打造的第一個(gè)能力，就是長(zhǎng)期記憶和人格化。

對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)期記憶帶來(lái)的是尊重

第二個(gè)大模型能力是規(guī)劃和引導(dǎo)。

AI 當(dāng)下對(duì)于 10 后來(lái)說(shuō)，其實(shí)更多的會(huì)充當(dāng)創(chuàng)意的腳手架。AI 能夠幫助孩子將復(fù)雜的創(chuàng)意任務(wù)分解為可執(zhí)行的小步驟。例如，一個(gè)孩子可能想做一個(gè)太空探索的視頻創(chuàng)意，這是一個(gè)宏大的立意點(diǎn)，如果這個(gè)時(shí)候沒(méi)有人引導(dǎo)他，有可能這個(gè)想法就破滅了。

所以我們的智能體會(huì)把復(fù)雜的任務(wù)分解成一個(gè)個(gè)小步驟，引導(dǎo)他從構(gòu)思腳本、生成圖像到制作視頻，完成整個(gè)創(chuàng)作過(guò)程。

Teeni.AI 為孩子拆解復(fù)雜任務(wù)

第三個(gè)，也是比較觸動(dòng)我們的點(diǎn)，是情感和互動(dòng)。

84% 的孩子在與 AI 互動(dòng)時(shí)，跟 AI 深度交流并進(jìn)行情感表達(dá)。很多孩子其實(shí)情緒上都需要有人傾聽(tīng)和輸出。當(dāng)孩子感到沮喪時(shí)，可能是他考試差了一點(diǎn)，他跟 AI 說(shuō)我是不是有點(diǎn)笨，會(huì)有自我懷疑，因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)有很多時(shí)候都在自我探索。

這時(shí)候 AI 會(huì)告訴他，別灰心，下次再努力。AI 能夠與他們進(jìn)行情感共鳴，給予鼓勵(lì)和支持。

為了做到這點(diǎn)，我們做了一個(gè)語(yǔ)音的情感識(shí)別，加上上下文理解，以及 Teeni.AI 的共情策略庫(kù)。

84% 的孩子在與 AI 互動(dòng)時(shí)，會(huì)進(jìn)行情感交流

基于這三塊能力，我們的智能體能夠給 10 后拓展新的學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的可能。

02

讓 AI 這層「空氣」更純凈，

從人機(jī)交互走向人機(jī)共生

我們將在 2026 年 CES 發(fā)布的一系列產(chǎn)品，旨在承載我們目前在青少年大模型方面的能力，以及為孩子們提供專(zhuān)屬的智能伙伴。這一路走來(lái)，已經(jīng)花費(fèi)了 12 年的時(shí)間，而 Teeni.AI 這個(gè)青少年產(chǎn)品也是我們團(tuán)隊(duì)三年心血的結(jié)晶。我們的青少年大模型是與阿里通義合作一年多時(shí)間共同打造的成果。

Teeni.AI 將在 2026 CES 發(fā)布的產(chǎn)品

基于我們當(dāng)前積累的技術(shù)和能力，我們將推出全球?qū)?10 后設(shè)計(jì)的硬件，讓世界和孩子們對(duì)話。未來(lái)，這些硬件將包括四種載體，從對(duì)話智能體到 AI 隨身機(jī)器人。正如喬布斯曾說(shuō)過(guò)，「電腦是人腦的自行車(chē)」，我們認(rèn)為 AI 是孩子們的「發(fā)動(dòng)機(jī)」。它不僅是一個(gè)冷冰冰的工具，更是一個(gè)真正陪伴孩子成長(zhǎng)的智能體。這個(gè)方向也是我們公司在明年全球發(fā)展的核心目標(biāo)，歡迎大家關(guān)注。

展望未來(lái)，我們認(rèn)為會(huì)有三大變化：

1. 硬件進(jìn)化：
2. 從一個(gè)通用的終端，發(fā)展成多場(chǎng)景適用的伙伴；
3. 工具轉(zhuǎn)變：
4. 由原來(lái)單純的工具，發(fā)展成具有理解力和成長(zhǎng)能力的智能體；
5. 價(jià)值重估：
6. 過(guò)去工具和效率是主要考量，未來(lái)對(duì) 10 后而言，AI 將更多體現(xiàn)為共情的創(chuàng)造力和陪伴。

我們認(rèn)為，未來(lái)的趨勢(shì)是從簡(jiǎn)單的人機(jī)交互，向深度的人機(jī)共生發(fā)展。我們 Teeni.AI 期望在這一過(guò)程中，能夠真正陪伴孩子們成長(zhǎng)。未來(lái) 10 年，AI 對(duì)于 10 后將像空氣般自然。作為父母、創(chuàng)業(yè)者和教育者，我們的責(zé)任是什么？是讓這個(gè)「空氣」更純凈、更有營(yíng)養(yǎng)。我們打造的不是完美的機(jī)器，而是與 10 后這一代共同成長(zhǎng)的智能伙伴。

謝謝大家！如果在座的朋友對(duì)青少年教育或青少年發(fā)展有興趣，歡迎私下與我交流。

*頭圖來(lái)源：極客公園

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