說起技校,很多人第一反應可能就是“亂”,畢竟在老一輩眼里,學習不好的才會去技校。
網絡上甚至流傳著一句話:一些班主任甚至把“班里男的不死,女的不生”當做底線要求
這句話到底是夸張吐槽,還是真實現狀?
![]()
在很多人的刻板印象里,“亂”是貼給技校的唯一標簽。
對于正處于十五六歲青春叛逆期的孩子來說,離開了中考的篩選機制,被拋入一個相對松散的環境,荷爾蒙與暴躁情緒往往會在封閉的圍墻內發生化學反應。
![]()
在某些管理混亂的技校,男生宿舍儼然成了某種“角斗場”。煙酒在這里并非違禁品,反而是社交硬通貨,成群結隊的少年在這里釋放著無處安放的精力,打架斗毆幾乎成了每兩個月就要上演一次的“保留節目”。
2023年,浙江某職校發生的那起惡性沖突至今令人心有余悸,兩名年輕的學生在這場沖突中永遠閉上了眼睛,另有兩人受傷。
![]()
如果說這是一次極端的爆發,那么浙江仙居一所職業中專前幾年發生的群毆事件,則暴露了管理防線是如何在哪怕一部手機面前崩塌的。
僅僅是因為學生會沒收了手機,心懷不滿的學生便能輕易通過那個形同虛設的校門,甚至從校外搖來手持棍棒的幫手沖進宿舍。
![]()
在這些處于教育鏈條末端的學校里,安保往往只是個擺設。門衛登記不僅是一個形式,更像是一道對此睜只眼閉只眼的默契防線。
許多學校的探頭年久失修,盲區遍布,平日里無人問津,直到出了大事再去調取錄像。
![]()
相比于男生的拳頭,女生的危機則更加隱秘而沉重。不少技校的宿舍管理松散到異性可以隨意進出,早戀在這里不是秘密,甚至是常態。
真正可怕的不是戀愛本身,而是由于性教育流于形式,孩子們在懵懂中越過了界限。
![]()
安徽淮北某技校曾發生過一起令人痛心的悲劇,一名女生在廁所偷偷產子后,因為驚恐和無知,竟然將那個剛剛降臨的小生命從樓上扔了下去。當人們在草叢中發現時,一切都已經晚了。
這起事件雖然最后輿論嘩然,但只是冰山一角。有畢業生回憶,班上曾有女同學懷孕后不敢告訴家里,偷偷去打胎,最后只能被勸退,背負著身心創傷草草結束了校園生活。
![]()
學校里所謂的心理咨詢室,大多時候是大門緊閉,或者是甚至連自己都不知道該如何開導學生的兼職老師在值班。
這些亂象的根源,難道僅僅是因為孩子“壞”嗎?
![]()
在縣城和農村的技校生源中,留守兒童占據了極大的比例。家長常年在外務工,對孩子的關心僅限于偶爾匯去的生活費,有的甚至連一個電話都很少打。
很多家長抱著“花錢買清靜”的心態把孩子扔進技校,心想只要孩子有地兒待著就行,這種不管不問的態度,恰恰助長了孩子的放縱。等到了學校通知出事的那一刻,后悔已經無濟于事。
![]()
而作為“代理監護人”的學校老師,其實也深陷泥潭。面對一群從小缺乏家庭管教、叛逆心極強的落榜生,一個班主任往往要應對四五十人的班級。
拿著并不高的薪水,卻要承擔無限連帶的責任,管得太嚴怕被投訴甚至遭到報復,管得太松又怕出人命。
![]()
技校本該是學習安身立命之本的地方,但很多學校的硬件設施由于經費緊張,還停留在十年前的水平。汽修專業的孩子對著報廢多年的老車型發呆,電子專業的學生擺弄著早已被市場淘汰的電路板。
專業課老師很多是臨時聘請的勞務派遣人員,不僅流動性大,有的連教師資格證都沒有。學生們心知肚明,在這里學不到真本事,與其在陳舊的課堂上浪費時間,不如在宿舍里混日子。
![]()
當教育失去了含金量,實習環節便成了另一種形式的剝削。打著“校企合作”的幌子,部分學校將學生批量打包送進工廠的流水線。
在江西、河南等地,這種現象屢見不鮮。學生們滿懷期待去學技術,結果卻是成了廉價勞動力,干著最累的活,拿不到應有的報酬。
![]()
若是想反抗或者曠工,學校便會搬出“通報家長”、“不發畢業證”來施壓。那個在湖北十堰因為實習壓力過大而選擇跳樓的孩子,就是這種利益交換鏈條下最慘烈的犧牲品。
學校與工廠完成了利益輸送,卻將這群迷茫的年輕人推向了絕路。
![]()
長此以往,社會對技校的歧視根深蒂固,家長覺得技校是“壞孩子集中營”而不愿送,企業覺得技校生學歷低、沒技能而戴著有色眼鏡招聘,技校畢業生找工作處處碰壁,工資甚至不如普通打工仔,最后轉行的人比比皆是。
這種鄙視鏈,讓真正想學技術的孩子也失去了動力,讓原本可以通過技能改變命運的道路變得荊棘密布。
![]()
但如果就此全盤否定技校,顯然也是有失公允的。并非所有技校都在爛泥里打滾,在國家推進職業教育改革的浪潮下,一些覺醒的學校正在重塑標準。
我們看得到像鄭州鐵路職校這樣的范例,通過硬核的專業訓練和暢通的就業渠道,讓九成畢業生能夠進入國企,拿到近六千的起薪,這在當下就業環境中足以令很多本科生羨慕。
![]()
再比如廣東數控職校,真正實現了與企業需求的無縫對接,學生畢業即能勝任高精尖的崗位。
在這些學校里,嚴格的宿舍巡查制度杜絕了異性的隨意進出,真實的訂單式培養讓學生在校期間就能接觸到市場前沿。
![]()
技校生不是天生難管,也不是注定低人一等,汽修、電工、烹飪,每一個專業背后都有巨大的市場需求和體面的收入潛力。
關鍵在于,要把他們當成真正的“人才”來培養,而不是當作填補學歷空白的數字或工廠的廉價勞工。
![]()
如果能給他們配備與時俱進的實訓設備,如果有負責任且穩定的師資隊伍,如果家長能多一份關注與溝通,如果社會能少一分學歷偏見,這群十五六歲的少年本可以擁有完全不同的人生劇本。
參考資料
![]()
特別聲明:以上內容(如有圖片或視頻亦包括在內)為自媒體平臺“網易號”用戶上傳并發布,本平臺僅提供信息存儲服務。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.