吉安職院：專題培訓(xùn)賦能班主任應(yīng)對(duì)學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)

本文轉(zhuǎn)自：人民網(wǎng)-江西頻道

為切實(shí)提升高職院校一線班主任對(duì)學(xué)生心理危機(jī)的早期預(yù)防、精準(zhǔn)識(shí)別與科學(xué)應(yīng)對(duì)能力，吉安職業(yè)技術(shù)學(xué)院“一見(jiàn)鐘心”心理工作室于12月10日下午，在廬陵書(shū)院成功舉辦“如何預(yù)防和識(shí)別學(xué)生心理危機(jī)——做一個(gè)從容的班主任”專題培訓(xùn)講座。

培訓(xùn)聚焦實(shí)踐，創(chuàng)新采用“案例導(dǎo)入、專家解讀、總結(jié)提升、互動(dòng)深化”的沉浸式研習(xí)模式。國(guó)家二級(jí)心理咨詢師、一見(jiàn)鐘心心理工作室主持人鐘建華老師首先分享了源自校園真實(shí)情境的學(xué)生心理危機(jī)典型案例。案例涵蓋了不同表現(xiàn)形態(tài)、發(fā)展階段與干預(yù)難點(diǎn)，生動(dòng)具象地揭示了學(xué)生心理問(wèn)題的復(fù)雜性，迅速引發(fā)了在場(chǎng)班主任的深度思考與共鳴。

隨后，吉安市心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)黨支部書(shū)記，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師吳樺對(duì)案例進(jìn)行了專業(yè)、精辟的解讀與升華。她從心理學(xué)理論出發(fā)，結(jié)合豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，層層剖析案例背后隱藏的心理發(fā)展規(guī)律、危機(jī)預(yù)警信號(hào)及關(guān)鍵干預(yù)節(jié)點(diǎn)。她重點(diǎn)講解了如何區(qū)分一般心理困擾與潛在危機(jī)狀態(tài)，如何通過(guò)言行細(xì)節(jié)敏銳捕捉求助信息，以及在與學(xué)生溝通、家校協(xié)同中應(yīng)遵循的原則與技巧。

互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，班主任們紛紛結(jié)合自身工作中遇到的困惑與具體情景，踴躍提問(wèn)。吳樺老師與鐘建華老師逐一給予細(xì)致解答，提供了許多切合實(shí)際、行之有效的建議。

本次培訓(xùn)不僅是專業(yè)知識(shí)的輸送，更是一次工作理念的更新與實(shí)戰(zhàn)技能的強(qiáng)化。提升了班主任應(yīng)對(duì)學(xué)生心理危機(jī)的責(zé)任感、敏銳性與處置信心，為學(xué)院進(jìn)一步完善“早發(fā)現(xiàn)、早評(píng)估、早預(yù)防、早干預(yù)”的心理健康工作網(wǎng)絡(luò)注入了專業(yè)動(dòng)能。（蔣春燕、江秋蘭、鐘建華）