陜西
當一片片梧桐葉悄然飄落，初冬的微寒使世間趨于沉靜，西安市浐灞第十七小學六年級各班教室里的一方天地卻格外明亮而溫暖。在這里，“書香潤童心 共讀伴成長”的閱讀活動正隨著季節的更迭，拉開新的序幕。同學們手捧《海底兩萬里》，跟隨尼摩艇長，踏上了一場熱血沸騰的“深藍遠征”。
為了讓閱讀的種子深植于日常，班級精心構建了“雙軌并行”的閱讀體系。在校的“靜享時光”是閱讀的主陣地。每周固定的閱讀課上，教室化作寧靜的港灣。孩子們捧起共讀書籍，只有輕輕的翻頁聲與偶爾因精彩內容而閃爍的眼眸。老師穿行其間，時而輕聲解惑，時而共讀一段，引導他們品味文字的韻律與情感的溫度。
閱讀的弓弦，更在離校后持續緊繃。班級倡導每位同學參與不少于三十分鐘的家庭閱讀。一份份“導讀單”記錄下閱讀的足跡與感悟，它不僅是閱讀的伴侶，更是思維的引擎，促使孩子們從文字縫隙中窺探人物內心，使閱讀擺脫泛泛而讀，變得聚焦而高效。
經過一段時間的沉淀，一場別開生面的“閱讀成果交流會”在熱烈的期盼中舉行。這不僅是一次交流，更是一場思想碰撞的盛宴。交流會上，同學們不再是簡單復述情節，而是基于導讀單的積累進行展示：有人指著“人物關系圖譜”，清晰分析阿龍納斯教授對尼摩船長態度的轉變；有人展示“鸚鵡螺號設計圖改進方案”，暢想如何用現代科技升級這艘傳奇潛艇；有人爭相展示自己記錄下的最震撼的句子、最有趣的科學發現……讓閱讀過程可視化、成果化，實現了“共讀”與“成長”的深度結合。
活動雖暫告段落，但余韻悠長。一張張沉浸在閱讀中的臉龐，印證了“潤物細無聲”的深遠影響。書香浸潤的，豈止是童心，更是一個關于熱愛、思考與陪伴的成長篇章。（張家偉）
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