獎(jiǎng)狀作為一種榮譽(yù)象征,對(duì)于學(xué)生和家長來說,意義非常重大,不僅是榮譽(yù)激勵(lì),也是一種肯定與認(rèn)可,因此每當(dāng)孩子拿到獎(jiǎng)狀時(shí),全家都會(huì)喜笑顏開,被幸福所籠罩,為了能夠讓這份榮譽(yù)更加具體化,實(shí)用有意義,一些學(xué)校開始為學(xué)生“定制獎(jiǎng)狀”。
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通常學(xué)校給學(xué)生發(fā)獎(jiǎng)狀都紙質(zhì)獎(jiǎng)狀,而杭州一學(xué)校則選擇打破傳統(tǒng)的紙質(zhì)獎(jiǎng)狀,取而代之的是被子、毛毯、枕頭、毛巾等實(shí)用好物,并在這些好物上印著專屬學(xué)生名字的“定制獎(jiǎng)狀”,創(chuàng)意十足,比如總分前五是“被”水一戰(zhàn):能拿到一套“卷王戰(zhàn)袍”被套,每科前五是“單”科之王:會(huì)收到一條“學(xué)霸認(rèn)證”被單等,讓學(xué)霸擁有最新待遇,還讓學(xué)生們實(shí)現(xiàn)了“睡在獎(jiǎng)狀堆”,讓獲獎(jiǎng)學(xué)生有了全新體驗(yàn),有網(wǎng)友表示:睡在獎(jiǎng)狀堆里,做夢都會(huì)笑醒。
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另外,學(xué)校如此用心的舉動(dòng)不僅深受學(xué)生的喜愛,而且也被學(xué)生家長所認(rèn)可,家長紛紛為學(xué)校這份創(chuàng)意點(diǎn)贊,有家長表示:太有創(chuàng)意了,不是傳統(tǒng)那張冷冰冰的獎(jiǎng)狀紙,深得我心,等不及洗,就想立馬用上。由此可見這份創(chuàng)意真是俘獲了學(xué)生和家長的心,想象一下,孩子睡在獎(jiǎng)狀堆是一種什么體驗(yàn),還有家長在晾曬獎(jiǎng)狀被單時(shí)是多有面,估計(jì)鄰居看見都會(huì)投來羨慕的眼光,那么為何學(xué)校會(huì)選擇定制獎(jiǎng)狀?
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學(xué)校老師引用校長的一句話“因?yàn)閷W(xué)生喜歡,我們就做學(xué)生喜歡的事,真正做到讓孩子因?yàn)槲覀兌腋!保硗膺€稱這樣的“花樣表彰”已經(jīng)堅(jiān)持?jǐn)?shù)年,并表示:若干年后,他們可能會(huì)忘記考試考了什么,但永遠(yuǎn)會(huì)記得老師曾經(jīng)獎(jiǎng)勵(lì)過自己什么,一張紙質(zhì)獎(jiǎng)狀孩子們也會(huì)珍惜,畢竟是自己努力的成果,但我們之所以舍棄簡單的方式,就是希望為孩子們留下更鮮活、更美好的回憶。由此可以看出來自學(xué)校這份暖心創(chuàng)意意義非常重大,是孩子青春的珍貴回憶。
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確實(shí)如此,相比紙質(zhì)獎(jiǎng)狀,這種定制獎(jiǎng)狀更值得反復(fù)回憶,每當(dāng)學(xué)生和家長看到的被單時(shí),都會(huì)忍不住開心起來,都是滿滿幸福的回憶,而且這種特別的獎(jiǎng)勵(lì)更加接地氣,實(shí)用性更強(qiáng)。
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個(gè)人覺得學(xué)校在獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生方面多花點(diǎn)心思,頒發(fā)一些具有創(chuàng)意的獎(jiǎng)勵(lì)還是有必要,或許不一樣的獎(jiǎng)狀對(duì)學(xué)生的激勵(lì)效果更大,當(dāng)然,發(fā)獎(jiǎng)狀不是目的,關(guān)鍵還是要把教書育人這件事做好,把孩子們教育好,這才是教育的本質(zhì),而獎(jiǎng)狀是對(duì)學(xué)生某個(gè)階段學(xué)習(xí)表現(xiàn)的激勵(lì)和認(rèn)可。
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