大象新聞記者 徐超 通訊員 陳聰聰/文圖
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當“糧食安全”的國家戰略與校園課堂相遇,會碰撞出怎樣的火花?近日,鄭州高新區實驗小學五年級開展“走進大國糧倉,播下新十年‘第一麥’”主題實踐,通過“實地探訪+學科融合+勞動踐行”的創新模式,為學生帶來了一堂生動深刻的大思政課。
走進糧倉,觸摸國家糧安“科技芯”
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12月10日,學生代表走進中央儲備糧鄭州直屬庫,親眼見證現代化糧倉的科技力量。從一站式服務中心的精密檢化驗,到平房倉內的糧情智能監測系統,再到覆蓋全域的中央監控平臺,孩子們直觀感受著“大國糧倉”如何用科技守好“天下糧倉”。在了解我國糧食儲備技術發展的現狀與挑戰后,一顆“科技報國”的種子已在心中悄然萌芽。
學科聯動,構建多元“精神糧倉”
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實踐的成功,源于扎實的課程鋪墊。學校打破學科壁壘,讓“大國糧倉”主題浸潤到各個課堂:語文課誦讀農諺、撰寫《糧倉銘》,感悟字里行間的珍惜;數學課計算畝產與倉儲,將數字轉化為對豐收的理解;科學課解剖麥種、繪制生長圖,探索生命奧秘;道法課共商《土地公約》,樹立責任意識;美術與英語學科聯手,創作出富有感染力的雙語節糧宣傳畫。各班還創建了獨具特色的“精神糧倉”,收藏著孩子們的研究報告、成長量化表和未來夢想,為實地探訪儲備了豐厚的知識動能與思想基礎。
親手播種,在責任田里踐行承諾
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在校園“小鳳凰農場”,五年級學生通過規范程序認領班級責任田。孩子們將參觀帶回的麥種親手播下,松土、播種、覆土……動作認真而鄭重。“我們會像守護國家糧倉一樣,守護好我們的責任田。”從宏觀認知到微觀守護,糧食安全不再是抽象概念,而成為觸手可及的責任。
知行合一,教育的種子靜待生長
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從主題班會的“云游”認知,到走進實倉的震撼體驗,再到親手播種的勞動實踐,這場實踐實現了從課堂到田野、從認知到行動的教育閉環。它把國家敘事轉化為切身體驗,將勞動教育扎根真實土壤,讓“珍惜糧食”內化于心、外化于行。
當象征希望的麥種在新十年土壤中扎根,關于責任、耕耘與未來的思考,也已在少年心中茁壯生長。這,正是教育最本真的模樣。
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