案例五十一 | 中分段內蒙古考生沖進211院校并被相關專業錄取

基本情況：內蒙古考生，男生，物化生，考前預估530分左右，最終高考548分，物理組位次16847。父親體制內，母體金融行業，工薪家庭。

孩子一心想學生物類專業。

內蒙古考情分析：

2025年內蒙古自治區實施首年新高考。首年實行新高考選科模式，由于政策的改變，給數據參考帶來了一定的難度。

另外，填報形式的改變巨大，從全國獨有的動態填報變成了新高考模式。

賦分制加入，會給家長一種錯覺，分數比平時分時提高不少，但是位次不一定會提高。

2025年內蒙古物理組本科特控線487分，相較于24年提高了16分；

考生人數從16.3萬到15.7萬，略降，影響不大。

根據以往數據顯示，內蒙古的211錄取率一般在6%。相當于11700位左右。

但是理科生占比高于文科，理科211錄取率8.85%左右，位次相當于8500位以內。

考生位次在16847位。沖進211的難度非常大。

方案策略：

1、目標專業分析：由于生物類專業對未來升學要求較高，需要考研讀博后才有更好發展；所以必須要將未來升學考慮到位。由于研究型專業對學校層級、科研實力以及升學概率考慮其中。

2、填報策略：

雙方案策略，保專業策略和沖院校策略并行。

由于該考生目標明確且堅定，所以針對他的目標，講未來升學需求、就業情況、薪資水平和對他自身要求都在前期溝通詳細講明并再次確認；

出分后，給出兩套方案。報專業方案，需要挑選專業組不雜，分數不高，且未來方向以生物醫藥為主要方向的學校；沖院校方案，三分之一的志愿用來沖院校層級，并且詳細告知其沖院校可能會有調劑風險。

雙發達成共識后，經過再三考慮，調整，溝通，最終選擇了沖院校方案。

要點分析：根據相應的數據進行分析，圈定了農林類、綜合類、師范類、醫藥類院校作為重點規劃方向；在目標專業生物類相關和相似專業中敲定了生物科學類，生物工程類，藥學類專業作為首選；排除掉了堅決不希望就讀的地域。

錄取結果：

學生壓線錄取至211院校東北林業大學的動物科學專業。動物科學和生物科學本科屬于相似專業，基礎課程重合度較高，職業方向也多有交集，孩子也決定不轉專業，在此專業上深造。后續，又為其提供了大學規劃的增值服務。家長和考生對錄取結果非常滿意。

規劃師照片&簡介

王亞靜老師

北京師范大學心理學畢業

國家二級心理咨詢師證書

教育行業從業者10年+，

現專職高報師

10年的教育培訓行業執行校長的工作經歷，讓我對中國式教育有很深刻的感悟，

在幫助學生從人生規劃角度確立目標，提升自驅力的方面有較多經驗。

也深刻領悟到，孩子努力學習的重要性，也感受到正確規劃的必要性。

我先后在國內頭部互聯網大廠任職，對互聯網行業的運作規律較為熟悉，

后在機構任職執行校長

這些經歷為我如今升學規劃事業提供了有力支持。

近三年來，也通過在公域平臺提供公益直播，上千位的家長答疑解惑，

為更多的學生提供幫助，

可以為家長們緩解焦慮

可以為孩子們規劃更好的前程

有幸和優秀的伙伴共同前行

一直堅持不斷學習，不但加強專業知識，積攢“實戰“經驗，

并參加了相關的資格認證取得證書。

擅長領域：

專業定位的分析，挖掘出學生更多的可能性。

全面的規劃分析，弱化不足尋找到更多機會。

希望通過自己的專業將所有莘莘學子們的學習成果發揮出來。

我們的目標，不僅僅是被錄取，而是埋下未來事業發展的種子。

審核：趙雪