語文學科專題研討
為深化中職語文教學改革,探索深度學習理念下教學模式的創新,12月15日下午,我校2025年廣東省中小學教師教育科研能力提升計劃重點項目“基于深度學習下的中職語文大單元教學研究”(2025ZQJK534)課題組成員與河源理工學校語文學科組圍繞“基于深度學習下的中職語文大單元教學研究”課題展開深入研討,開展了一場富有成效的校際交流活動。
課題引領:探索語文教學新路徑
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活動伊始,河源市職業技術學校課題主持人蘇使如就課題進行了簡要介紹。該課題立足于當前中職語文教學實際,以深度學習理論為指導,打破傳統單篇教學模式,嘗試構建以主題為核心、以任務為驅動的大單元教學體系。
“相較于傳統教學的淺層學習,深度學習是一種學生通過批判性思維、問題解決和遷移應用,實現有意義發展的學習過程。”課題主持人指出,“大單元教學正是達成這一目標的高效途徑,它能助力學生構建知識網絡,實現從‘點狀學習’到‘結構化理解’的飛躍,從而全面提升其綜合語文素養。”
課例分享:觸摸文字的溫度與力量
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課題組成員麥芳老師以“感受文學魅力,書寫生活詩意”為主題,分享了她對語文大單元教學的思考與實踐。麥老師認為,語文教學的核心在于喚醒學生對語言文字的感知力,引導他們在閱讀中遇見更廣闊的世界和更豐富的自己。
“每一篇經典文本都是一個靈魂的訴說,我們教師要做的,就是搭建橋梁,讓學生與那些偉大的靈魂對話。”麥芳老師結合自身教學經驗,分享了如何通過情境創設、任務驅動、讀寫結合等方式,讓學生真正走進文本,感受文學的魅力。
麥老師特別強調:“在中職語文教學中,我們更應關注文學與學生生活的連接,讓語文學習成為學生職業素養和人文情懷培育的重要途徑。”
交流互鑒:共話語文教育未來
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在自由交流環節,兩校教師圍繞大單元教學的實施策略、深度學習在語文課堂中的落腳點、中職語文教學的特點與創新等話題展開了熱烈而深入的探討。大家一致認為,校際交流為教師專業成長搭建了寶貴的平臺,不同學校的教學與實踐經驗相互啟發,為解決教學中的共性問題開拓了嶄新的思路。
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河源市職業技術學校教師發展中心主任朱興艷在總結中表示:“這次交流活動深化了兩校教師在語文教學理念上的碰撞與融合。基于深度學習的語文大單元教學改革任務艱巨,需要我們堅持不懈地探索、勇敢實踐。熱切期盼未來兩校能開展更多形式的教研合作,共同推動兩校語文教育質量的提升。
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此次校際交流活動在熱烈而歡快的氛圍中圓滿落幕。參與教師紛紛感慨收獲滿滿,不僅大大拓展了教學視野,還掌握了諸多具體可行的教學策略。老師們表示,希望持續保持密切溝通,攜手搭建常態化交流平臺,在語文教學改革的征途上并肩前行,共同探索中職語文教育的美好前景。
來源:河源開放大學
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