學《圣教序》10個月一直用小字本臨摹這樣學比大字本好掌握用筆嗎

謝謝您的邀請和提問。“學習行書10個月，拜托大家指點一下。”謝謝你的邀請和提問。你學習行書《圣教序》寫的這樣中規(guī)中距，且只有10個月時間，真的是非常不錯了，這說明你的書法基礎肯定是不錯的，因為我們從楷書走向行書是要有一個過程的，而且從楷書轉變到行書能夠?qū)懙男性屏魉@本身就需要比較好的書法基礎，這說明什么呢？說明我們只要有好的書法基礎，在一個比較短的時間內(nèi)，通過練習提高書法水平肯定還是非常現(xiàn)實的，也是非常有效的，你的10個月《圣教序》的學習就證明了這樣一個事實。

看來你寫的都是小字，《圣教序》這個字本來就寫的不大，我們現(xiàn)在一般學書法的字帖都已經(jīng)放大了的《圣教序》，很多學《圣教序》的書法愛好者，都是用放大的字帖來寫《圣教序》的，所以甚至有的老師主張寫大字，有的寫小字。

這里就說到一個問題，就是我們在學書法的時候。到底先從大字開始還是小字開始，這里邊真的有不同的見解，有的老師說先從小字開始，小字比較容易掌握，那么有的老師說先從大字開始，因為大字的筆法明確，我們學的時候可以把筆法掌握的更精細一點，兩種說法各有各的道理。

這兩個老師不同的建議，也不能說哪一個就絕對的對，哪一個就絕對的不對。其實我們?nèi)绻袟l件學大字還是比較好一點，因為過去條件比較差，我們寫小字可以省紙，可以在一張紙上多寫一些字，其實每一個人都還是喜歡寫大字的，畢竟大字寫起來痛快淋漓一些。

覺得你學到這個程度，真的應該開始嘗試一下，大字怎么寫了。

畢竟小字已經(jīng)把握的比較好了，但是我們經(jīng)常寫小字，不寫大字，會忽略掉用筆的很多技法。

尤其是我們臨摹的《圣教序》是一個碑刻拓本。

如果我們用小字來寫碑刻拓本，特別是小字的碑刻拓本，那么小字和原拓本比較接近就已經(jīng)看不出，或者是不太容易體會到原來墨跡里邊的筆法特點，特別是一些細節(jié)。

那么如果我們寫大字就容易把一些細節(jié)聯(lián)系起來，這樣呢，我們才能真正的體會到王羲之書法本身的藝術特點。

拓本盡管是初學者學書法很好的字帖，我個人也一直提倡我們初學書法，最好學碑刻，不要學墨跡，張旭光先生也是這樣提倡的，這是很有道理的。

為什么呢？因為從墨跡到碑刻，再把碑刻轉化成拓板，這里邊已經(jīng)損耗了好多次了，第一次損耗是從墨跡轉化成“書丹”，第二次損耗是從“書丹”在鐫刻的過程當中又有所損傷。第三次損耗是把碑刻轉化為踏板又是一次損耗，所以這樣呢就越來越損失的多了。

啟功先生曾經(jīng)說，“透過刀鋒看筆鋒”，那是在哪看“筆鋒”和“刀鋒”的？我的看法是，不是在拓本上看，是在碑刻上看，可能看的更多一些。

碑刻與拓本的細微差別例如“妙”字“小”字豎勾的起筆部位，碑刻清晰而拓本模糊

我們在碑刻中看書法的時候，還能夠體會到碑刻上面的很多細節(jié)，但是，碑刻上面原來有些細節(jié)，在制作拓本的時候就會被損失掉的。因為做拓本的時候，有些很小的細節(jié)是沒有辦法通過摹拓體現(xiàn)出來的，比如說，很細的筆畫在摹拓的時候紙張會填滿刻痕，所以就反映不出來了。

我們知道，《圣教序》是一個王羲之的集字碑刻，還不是專門為《圣教序》碑刻寫的“書丹”，所以，這些集來的字，要一個一個的把它描摹到石碑上才能鐫刻出書法，那么由于在描摹的過程當中，會與原來的字是有差別的，有人總結過，僅僅是《圣教序》從《蘭亭序》中選出98個字，跟現(xiàn)在的《蘭亭序》摹本的字都是有差別的。那么我們可想而知，其他的字肯定跟王羲之原來甄姬的書法是有出入的，甚至于很多。這也是非常自然的事情，也是不可避免的事情，因為畢竟這是集字出來的一個碑刻。

即便是書丹上石的書法，鐫刻之后，仍然跟原來的墨跡是有一定的差距的，差距的原因是多方面的，比如說，從工藝的角度來講，鐫刻和墨跡也是有差別的，有些墨跡筆畫，工藝上的難度非常大，如果稍加改革，那么鐫刻的工藝難度就降低了很多，舉個簡單的例子，比如說我們書寫的筆法，比如說有一些飛白，這個鐫刻的難度是非常大的。如果您做過篆刻，你就會體會到這一點。刻字和寫字是不一樣的，刻字是一種工藝，而寫字是一種直接的書法。

我們講了這么多的問題，不是說碑刻和墨跡有多么嚴重的鴻溝，我們只是說，我們學行書進入到一個深入階段的時候，我們要考慮到行書筆畫之間的連帶性，這是行書和楷書最大的不同，也是我們從楷書轉向行書要努力做到的地方。畢竟行書筆畫的牽絲映帶是它的重要特色。如果我們把這些都省略掉了，那么這個行書也就寫得不是那么活了，而且行云流水的那種氣質(zhì)也就出不來了。

如果我們從寫小字的慣性習氣里邊跳出來，轉而學一學大字《圣教序》怎么寫，就會改變我們的一些書寫陋習，從而給我們書法學習提出一個較高的目標。

梁巘臨《集王圣教序》我們應該注意這個臨摹的用筆恰恰有起筆、行筆、收筆的變化，所以給人感覺非常有靈性

字寫的大一點，我們可以看得更清晰一點，比如說一個筆畫的起筆、行筆、收筆，和每一個筆畫的起筆，行筆之間的關聯(lián)，我們就會關照的多一些，而寫小字的時候，好像筆畫的起筆、行筆和收筆都不是那么突出。所以，為了把書法寫好，我們應該在小字寫到一定程度的時候，應該去嘗試一下寫大字我能不能適應，在寫大字的過程當中，我們應該有新的適應。

盡管你的小字寫得非常的不錯了，但是我注意了一下，看到你寫的一些筆畫，確實還不是那么活，因為只有在筆畫之間有起筆、行筆、收筆的變化，筆畫的靈性才會出來，這是需要我們反復體會和認真琢磨的，尤其對于我們學學習行書《圣教序》來說，如果把字寫的大一些，琢磨筆畫之間的關系和筆畫自身的結構就會更容易一些。

事實上，不斷的給自己提出新的任務，更高目標，這正是我們學習書法的樂趣所在，也是我們在學書法過程當中最有趣的事情，因為只有不斷的發(fā)現(xiàn)和不斷的探索，我們才會覺得書法的樂趣更多一些。（本文2257）