運(yùn)動(dòng)會(huì)何必囿于操場(chǎng)！深圳這所學(xué)校將賽場(chǎng)“卷”到大自然

近日，深圳市龍崗區(qū)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校（集團(tuán)）行知學(xué)校把運(yùn)動(dòng)會(huì)賽場(chǎng)設(shè)在龍崗河畔，以“大家動(dòng)起來(lái)，一‘騎’跑河馬”為主題，以“30公里的龍崗河碧道”為主線，串聯(lián)起騎行、露營(yíng)收納、河畔奔跑、拔河等多元項(xiàng)目，讓運(yùn)動(dòng)回歸自然，讓教育真實(shí)發(fā)生。

騎行賽道：30公里，破風(fēng)成長(zhǎng)

年滿12歲的行知學(xué)子，在體育教師的專業(yè)引領(lǐng)下，踏上龍崗河碧道30公里的騎行路程。車隊(duì)如一道流動(dòng)的風(fēng)景，穿行于碧水綠蔭之間，珍珠灘上的潺潺流水，龍園濕地旁翩然起飛的白鷺，河畔草地間悠閑踱步的牛群，龍崗河上橫跨兩岸的橋梁，行知學(xué)子的暢意騎行與這座城市的綠水青山相映成趣。

在運(yùn)動(dòng)中親近自然，在行進(jìn)中感悟人與城市的共生之美。“通過(guò)這場(chǎng)戶外騎行我才知道，原來(lái)我們的城市還藏著這么美的風(fēng)景”一名學(xué)生由衷感嘆道！同學(xué)們沿河而行，看白鷺牛群，看深圳美麗的城市風(fēng)景，抵達(dá)終點(diǎn)的那一刻，汗水與風(fēng)聲見(jiàn)證了成長(zhǎng)的印記。同學(xué)們?cè)隍T行中，看到了城市的美麗，也在堅(jiān)持中遇見(jiàn)了更好的自己。

興趣中學(xué)習(xí)，協(xié)作中成長(zhǎng)

露營(yíng)賽場(chǎng)將學(xué)生對(duì)露營(yíng)的興趣轉(zhuǎn)化為富有競(jìng)技感的收納技能比賽，收帳篷、折野餐墊、整理急救箱等，不僅考驗(yàn)著孩子們的動(dòng)手能力與協(xié)作效率，更讓他們?cè)谡鎸?shí)的場(chǎng)景中掌握生活技能，在任務(wù)接力中體會(huì)團(tuán)隊(duì)的意義。

學(xué)校延續(xù)“河馬”傳統(tǒng)（龍崗河迷你馬拉松），根據(jù)不同年級(jí)段學(xué)生設(shè)置3、6、8公里分組賽程，師生、家長(zhǎng)在碧道上奔跑，突破自我，續(xù)寫(xiě)行知人的奔跑故事。

龍崗河兩岸，同學(xué)們以充滿活力的啦啦操表演，為河畔注入蓬勃朝氣；拔河隊(duì)伍則在吶喊與協(xié)作中凝聚團(tuán)隊(duì)力量，展現(xiàn)堅(jiān)持與拼搏精神。

“這是一次系統(tǒng)性的育人實(shí)踐”

陳同學(xué)說(shuō)：“這種身處大自然運(yùn)動(dòng)的體驗(yàn)真的太棒了，再累也值得！”

楊同學(xué)說(shuō)：“這場(chǎng)龍崗河畔運(yùn)動(dòng)會(huì)帶給我的不僅是蜿蜒的道路，更是師生間彼此支撐，共同向前的青春印記。”

姚老師認(rèn)為，這場(chǎng)戶外運(yùn)動(dòng)會(huì)打破了傳統(tǒng)體育課的邊界，學(xué)生在真實(shí)場(chǎng)景中展現(xiàn)的協(xié)作精神和韌性，比任何課堂教育都更生動(dòng)。

在丁老師看來(lái)，“從安全保障到活動(dòng)設(shè)計(jì)，這是一次系統(tǒng)性的育人實(shí)踐。學(xué)生臉上的汗和眼里的光，就是最好的反饋。”

周同學(xué)爸爸反饋：“作為家長(zhǎng)義工，我在補(bǔ)給站遞出水杯的那一刻，看到的不僅是孩子們臉上的汗水，更是他們眼中閃爍的堅(jiān)持與成長(zhǎng)。這樣的活動(dòng)，是給孩子最好的課堂。”

謝同學(xué)媽媽感慨：“看著孩子們?cè)诤优献杂沈T行、奮力奔跑，我看到了教育真正的樣子——不在圍墻之內(nèi)，而在自然之中，在每一次挑戰(zhàn)與協(xié)作里。”

“龍崗河畔運(yùn)動(dòng)會(huì)”始于一個(gè)溫暖的故事

去年，該校一名學(xué)生因年齡限制無(wú)緣“深馬”，寫(xiě)信向校長(zhǎng)“訴苦”，學(xué)校為實(shí)現(xiàn)學(xué)生“深馬”夢(mèng)，在龍崗河畔舉辦了一場(chǎng)“河馬”比賽。如今，“河馬”已從一場(chǎng)單一的河畔賽事，發(fā)展為融合多元項(xiàng)目的戶外運(yùn)動(dòng)會(huì)，成為該校“一校一品”特色體育文化品牌。

正如學(xué)校執(zhí)行校長(zhǎng)劉健所說(shuō)：“我們踐行的是面向未來(lái)的美好教育。孩子們不僅在校園內(nèi)運(yùn)動(dòng)，更在自然中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。碧道是賽道，也是課堂；運(yùn)動(dòng)是鍛煉，更是培養(yǎng)美好生活創(chuàng)造者的生動(dòng)實(shí)踐。”

據(jù)悉，該校依托龍崗河畔的地緣優(yōu)勢(shì)，將“每周半天計(jì)劃”與體育、德育、智育、美育、勞動(dòng)教育有機(jī)銜接，使運(yùn)動(dòng)會(huì)超越競(jìng)技本身，成為戶外育人的特色場(chǎng)景。在這里，“河馬”精神在奔跑中傳承，在創(chuàng)新中延續(xù)，行知學(xué)子身上的汗、眼里的光，都是對(duì)教育創(chuàng)新的生動(dòng)詮釋，也是對(duì)成長(zhǎng)可能性的不斷拓展。

本次運(yùn)動(dòng)會(huì)的順利開(kāi)展，是多方力量共同織就的安全網(wǎng)絡(luò)與支持體系。活動(dòng)前，學(xué)校為師生開(kāi)展了涵蓋騎行規(guī)范、應(yīng)急自護(hù)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作等系統(tǒng)的安全技能培訓(xùn)。龍崗河坪山河流域管理中心提供全程保障支持，自動(dòng)化組負(fù)責(zé)賽道沿線動(dòng)態(tài)監(jiān)控與調(diào)度，安保組開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)巡邏與秩序維護(hù)，宣傳組則依托流動(dòng)補(bǔ)給站提供物資支持。金地龍城社康現(xiàn)場(chǎng)駐點(diǎn)，提供專業(yè)的醫(yī)護(hù)指導(dǎo)與醫(yī)療保障。超百名家長(zhǎng)義工分布沿線，用陪伴與服務(wù)護(hù)航每一段路程。

劉健表示，這場(chǎng)開(kāi)在戶外30公里的龍崗河畔運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓運(yùn)動(dòng)的邊界被打破，教育的場(chǎng)域被拓寬。希望在“美好教育”的引領(lǐng)下，每位行知學(xué)子都能在這里遇見(jiàn)更美好的自己，成為美好生活的創(chuàng)造者。

采寫(xiě)：南都N視頻記者 王童 通訊員 李施雨