【精彩回顧】“文脈潤童心 家風(fēng)伴冬暖”冬至主題親子活動(dòng)

文脈潤童心

家風(fēng)伴冬暖

為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)建設(shè)重要論述，進(jìn)一步弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，鑄牢中華民族共同體意識(shí)，內(nèi)蒙古自治區(qū)婦女兒童中心于12月20日開展“文脈潤童心 家風(fēng)伴冬暖”冬至主題親子活動(dòng)。圍繞“親子共話冬至 趣識(shí)千年節(jié)俗”、“巧手制花饃 共傳非遺美——親子食育課堂”、“親子尋蹤——故宮里的時(shí)光故事”等環(huán)節(jié)，將歷史、建筑、美育、食育、非遺等知識(shí)與文化、文創(chuàng)共融于親子體驗(yàn)互動(dòng)中，不僅為家庭關(guān)系注入新活力，同時(shí)引領(lǐng)家庭感受到中華建筑的匠心魅力和中華文化的博大精深，加深了少年兒童對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛和文化自信。

冬至主題親子活動(dòng)

《冬至快樂》

經(jīng)過中心教師的精心設(shè)計(jì)和策劃，活動(dòng)通過文化傳承、情感聯(lián)結(jié)、實(shí)踐體驗(yàn)三個(gè)層面構(gòu)建框架，帶領(lǐng)中心家庭以冬至這一傳統(tǒng)節(jié)氣為時(shí)間線索，了解農(nóng)耕文明與游牧文明的建筑瑰寶，引導(dǎo)孩子們?cè)诟兄獣r(shí)間流轉(zhuǎn)中體會(huì)中華文明的延續(xù)性，強(qiáng)化廣大家庭的文化認(rèn)同，進(jìn)一步鑄牢中華民族共同體意識(shí)。在充滿節(jié)日氛圍的活動(dòng)大廳內(nèi)，大家齊聚一堂，暖場視頻中故宮雪景與冬至日照軌跡的交織畫面，為這場文化盛宴拉開帷幕。

在“親子共話冬至 趣識(shí)千年節(jié)俗”環(huán)節(jié)中，中心教師通過生動(dòng)講述將冬至的起源、傳統(tǒng)習(xí)俗與節(jié)氣特點(diǎn)娓娓道來，并結(jié)合與冬至相關(guān)的詩詞歌賦，引領(lǐng)親子家庭共同品味傳統(tǒng)文化的深厚底蘊(yùn)。現(xiàn)場氣氛熱烈，孩子們?cè)趩柎鸹?dòng)環(huán)節(jié)爭先舉手，對(duì)“冬至這一天是二十四節(jié)氣中第幾個(gè)節(jié)氣”“冬至這天太陽直射點(diǎn)在哪里”等問題表現(xiàn)出濃厚興趣，那燦爛笑顏如同冬日暖陽，讓傳統(tǒng)文化的種子在他們心田悄然生根，靜待發(fā)芽。?

“巧手制花饃 共傳非遺美”親子食育課堂上，面粉的清香彌漫全場。家長們手把手教導(dǎo)孩子揉面、搟皮、放入餡料，小小的面團(tuán)在親子協(xié)作中化作各式各樣的造型，令人開心不已。通過親手制作傳統(tǒng)花饃，孩子們不僅在體驗(yàn)非遺技藝的魅力中提高勞動(dòng)技能，更在潛移默化中感受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深厚底蘊(yùn)，增強(qiáng)了文化認(rèn)同感和民族自豪感。?

在“小手牽大手 親子樂無窮”親子制作環(huán)節(jié)中，家長與孩子默契協(xié)作，共同完成故宮拼圖與青花瓷拼貼畫創(chuàng)作。親子搭檔們俯首案前，將故宮的盛景與冬至的雅韻一一呈現(xiàn)。拼圖嚴(yán)絲合縫的瞬間，不僅是作品的完成，更是心與心的貼近，讓傳統(tǒng)文化在親子互動(dòng)中煥發(fā)新的生機(jī)。

拼圖作品

“親子尋蹤——故宮里的時(shí)光故事”將活動(dòng)推向高潮。家長與孩子們通過觀看視頻資料了解紫禁城從1406年肇建到1925年故宮博物院成立的完整發(fā)展脈絡(luò)，共同聆聽太和殿脊獸的傳奇，探究乾清宮“正大光明”匾額與冬至陽光夾角的精妙設(shè)計(jì)、檐角榫卯結(jié)構(gòu)“冬不積雪”的設(shè)計(jì)智慧。

中心教師還通過對(duì)比故宮太和殿與內(nèi)蒙古蒙古包這兩大建筑瑰寶，讓親子家庭深刻理解中華文明“多元一體”的特質(zhì)——太和殿的莊嚴(yán)規(guī)整承載著農(nóng)耕文明的禮制智慧，蒙古包的靈動(dòng)簡約凝聚著游牧民族的生存智慧，二者共同印證了各民族交往交流交融的歷史脈絡(luò)，強(qiáng)化中心少年兒童和家庭對(duì)“中華文脈綿延不絕”的認(rèn)同感，引導(dǎo)他們以更包容的胸懷促進(jìn)文化共融，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興凝聚起“各民族像石榴籽一樣緊緊抱在一起”的磅礴力量。

在中心教師認(rèn)真的講解與互動(dòng)過程中，家長作為孩子的文化引導(dǎo)者，其好奇心又激發(fā)家長的再學(xué)習(xí)熱情，既傳遞著文化傳承的喜悅，更形成了“親子共學(xué)”的良好氛圍。這種互動(dòng)不僅彰顯了新時(shí)代文化自信的力量，也為進(jìn)一步鑄牢中華民族共同體意識(shí)注入了強(qiáng)大的文化凝聚力。

最后的創(chuàng)意花饃展示環(huán)節(jié)可謂精彩紛呈。各家庭自豪地展示著他們的作品，經(jīng)全體投票選出的“最美花饃獎(jiǎng)”和“最具創(chuàng)意花饃獎(jiǎng)”，不僅是對(duì)巧思妙手的肯定，更是對(duì)文化創(chuàng)新精神的禮贊。

通過此次親子活動(dòng)，冬至的暖陽與故宮的百年光華在大家心間留下深刻印記。在親子共學(xué)、共做、共悟中，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的種子悄然植入每個(gè)人的心田。當(dāng)他們提著親手制作的花饃離去時(shí)，帶走的不僅是舌尖上的美味，更是融入血脈的文化基因。

來源：內(nèi)蒙古自治區(qū)婦女兒童中心

編輯：王嬌

審核：閆麗芳

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