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AI代筆有多香,期末考試就有多慌——
最近聽到不少家長說,孩子習慣了AI代筆,輸入“我的好朋友”,2秒生成一篇400作文。但讓孩子自己寫,連好友的樣貌都寫不出。之前以為是“科技造福人類”,現在才驚覺是“寫作能力的全面失守”。
AI 的詞匯儲備或許更足,但孩子獨有的情感、專屬體驗和真實觀察、有邏輯地表達,才是寫作的核心。可一旦孩子把思考、感受的過程全 “外包” 給 AI,相關的底層能力只會慢慢退化。
只一味逼孩子多練多寫,不補底層能力,只會事倍功半。那還能怎么辦?
看一組對比就懂了:
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/孩子上思辨表達與寫作課前后的隨筆對比/
看出區別了嗎?
第一句雖然也用了比喻,但本體和喻體關聯度較低。煩惱是負面情緒,而街燈是溫暖的,兩者感受相悖;又沒有任何細節支撐,讀起來空洞又違和。第二句中“叫聲越來越大”“拼命搖頭眨眼” 等細節,還原了煩惱纏身時的真實狀態,讓讀者能直接感受到那種焦灼,畫面感拉滿。
而這也是C計劃思辨表達與寫作課的核心:
不教模板,只幫孩子搭建 “思考與感受的腳手架”,還會通過貼近生活的話題錘煉說理和邏輯能力。
臨近期末想找寫作突破口?12月30日(下周二)中午11:00來直播間,給孩子的寫作能力做一場深度CT!我們將拆解寫作核心邏輯——從感知、提取到結構化、語言編碼,幫孩子補底層能力~
可以在留言區留下您對孩子的寫作困惑,講師可以更有針對性講解~
一場直播聽下來,你會發現,所謂的“老大難”問題,其實都只是表象:
比如孩子“沒素材”,真相往往是缺乏“對經歷的二次加工能力”;
比如孩子“寫不深”,真相往往是缺乏“多維度的提問模型”。
除了滿滿的寫作干貨,你還能收獲直播間特有的85折優惠!2026年新年前最后一次,錯過再等一年。
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滑動查看思辨寫作與表達課寒春課課表
12月30日(下周二)11:00,我們在直播間與你不見不散~
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C計劃9年潛心打磨一門課
C計劃思辨表達與寫作課已上線,適合小學三至四年級孩子,C計劃思辨教育商店了解課程信息,名額有限,早買早搶占席位。 ?
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