勞動課如何去“套路化”？南京市中小學勞動教育展示交流活動貢獻智慧

勞動課如何去“套路化”？2025年12月23日下午，主題為“深耕勞動課堂，實踐賦能成長”——南京市中小學勞動教育展示交流活動（六城區專場）在南京市力人學校成功舉行。本次活動由南京市教育局主辦，南京市勞動教育研究與指導中心、南京市鼓樓區教育局承辦。現場，八節精彩勞動教育優質課同臺展示，勞動教育示范區域及學校分享實踐成果，教育專家交流分享、貢獻智慧。

讓勞動教育賦能學生成長、服務城市創新發展

活動現場，南京市委教育工委專職副書記柴耘代表市教育局發表講話。回望“十四五”，南京市在推進勞動教育方面取得了顯著成效，一是強化統籌引領，推動政策落地落實，建立健全區域協同推進機制；二是深化課程改革，優化勞動教育內容與實施路徑，形成了一批富有特色的校本課程與實踐模式；三是夯實師資保障，加強專兼職隊伍建設，持續提升教師專業素養與育人能力。展望“十五五”，柴耘還對南京市勞動教育工作者提出五點希望：一是要提高政治站位，深刻認識勞動教育的戰略意義，將其擺在教育改革發展的重要位置；二是要聚焦內涵建設，著力構建貫通各學段、銜接校內外、融合多學科的高質量勞動教育體系；三是要強化師資隊伍，持續加強專兼職教師培養，完善激勵機制，提升專業能力與育人水平；四是要建設協同機制，積極推動學校、家庭、社會三方聯動，形成關心、支持、參與勞動教育的良好氛圍；五是要豐富評價體系，探索建立科學、多元、發展的勞動素養評價機制，強化評價的育人導向與長效功能。“以此次活動為新起點，繼續深耕勞動課堂、拓展實踐路徑，讓勞動教育真正成為賦能學生全面成長、服務城市創新發展的蓬勃力量。”柴耘希望。

同臺展示“打破套路”的勞動教育優質課

下午1:30開始，來自南京8所中小學的教師代表們帶來了八節精彩的勞動教育優質課：《編花籃》課上，學生們巧手翻飛，將傳統技藝與現代審美結合，編織出一個個獨具匠心的花籃；《插接掛飾》課讓學生們在動手實踐中鍛煉了空間思維與協作能力；《剪紙團花》則讓孩子們在鏤空的藝術中感受非遺魅力；充滿童趣的《陀螺》讓學生在制作與游戲中感悟平衡與創造的樂趣；《自制收納盒》課則引導學生變廢為寶；《舊物成鳶》賦予廢舊材料以新生命……

每節課后，市區兩級教研員進行了精準專業的現場點評。南京市教研室小學勞動教研員王少峰就小學組的優質課觀摩感受進行點評并發表建議。勞動的核心素養包含勞動能力、觀念、勞動精神、勞動品質和習慣等，在勞動能力的基礎上，要追求勞動意志、品質的形成。“勞動教育不僅限于學校，更要在家庭中重視。因此需要老師們把勞動課堂延伸到課外，引導孩子興趣。”王少峰同時對老師們提出建議，“勞動實踐作品既要有溫度也要有意義。因此，勞動課在傳授技能的基礎上還要增加人文要素。課堂上，不僅追求完美作品，更要接納有效失敗。老師們要抱著‘開心愉悅地看待學生的勞動實踐過程和作品’心態，上好每一節課。”

“南京市力人學校初中部王冰清老師《泡菜里的中國味——發酵與生活的藝術》課，既是弘揚中國傳統文化的勞動課，也是一節融生物、歷史和藝術等多學科知識的跨學科融合課。這節課上，老師還讓學生在動手體驗、親自操作過程中，提升勞動能力、感悟勞動精神，因此也是一節精彩的勞動實踐課。南京市星辰實驗學校初中部徐雯老師的《收納達人養成記之“衣”然有序》課突出特點在于AI與技術的融合，轉變了學生學習的方式。這節課通過虛擬網頁和游戲解決了大型衣柜無法在教室里呈現的‘痛點’問題，還通過平臺解決了學生自主探究個性化學習問題。”南京市教研室初中勞動教研員董蘇點評兩節初中勞動展示課后，還從聚焦隊伍建設、教學研究和課堂實施方面，就南京市初中階段勞動教育教研的探索情況進行了匯報。

鼓樓區統籌推進學校創新實踐，構建勞動教育新格局

在交流環節，南京市鼓樓區教育局副局長耿艷首先致歡迎辭。“勞動創造幸福，實干成就夢想”，她表示，新時代勞動教育是五育并舉的關鍵一環，作為南京市首屆勞動教育示范區，鼓樓區始終將勞動教育作為立德樹人的重要載體，積極構建“知與行合一”“課堂與實踐并行”“校內外貫通”的勞動教育新格局，課堂上積極落實國家勞動課程方案，開齊開足勞動課程，打造“基礎＋特色”的課程生態，鼓勵各校因地制宜開發校本課程，將勞動課程知識扎根于心，并努力打破課堂邊界，構建“課堂—校園—家庭—社會”四位一體的勞動實踐體系，讓學生在真實的勞動場景中出力流汗，磨煉意志，增長才干，真正實現“做中學”“用中學”“創中學”，讓勞動教育內化為學生的自覺行動和終身素養。

在“區域行動”板塊，南京市鼓樓區教師發展中心、鼓樓區勞動教育研究與指導中心副主任吳青華作了題為《深耕勞動大課堂 激活育人新能量》的專題匯報。他系統闡述了鼓樓區作為南京市首批勞動教育實驗區，通過系統規劃筑牢“四梁八柱”、構建知行合一的課程體系、拓展全域聯動的實踐資源、鍛造專業引領的師資隊伍、創新全面發展的評價導向等舉措，著力構建校內校外一體貫通、開放協同的勞動教育新格局。匯報生動展現了鼓樓區以專業化機制建設為保障，以“經驗+”勞動教育課程實施范式為路徑，推動勞動教育從活動走向課程、從分散走向系統、從技能傳授走向素養培育的扎實探索與創新實踐，為區域勞動教育高質量發展奠定了堅實基礎。

活動現場還以南京市力學小學“小米粒數字人”的生動形式，正式發布了《南京市鼓樓區義務教育階段學生勞動清單》。該清單圍繞“認知、家務、技能、體驗”四個維度，按1—9年級細化了螺旋上升的勞動素養發展目標與內容，為學校與家庭提供了清晰、具體、可操作的實踐指引，旨在引導學生在真實的勞動中創造價值、收獲成長。

現場，南京市教育局中教處副處長周文書、鼓樓區教育局局長、區委教育工委書記侯正永為南京市力學小學等12家勞動教育實踐校內示范基地頒發證書。活動現場還宣讀了南京市濱江中學等11所學校（幼兒園）鼓樓區中小學（幼兒園）勞動教育實踐校內培育基地名單，以此激勵更多學校深化勞動教育實踐場域建設。

集團引領創特色，校際實踐多點開花

在“學校分享”環節，南京市力學小學教育集團總校長、黨總支書記李琳以《創造性勞動：求真、向善、致美》為題，分享了學校以“創造性勞動”為核心的實踐探索。南京市雨花臺區實驗小學校長夏銅強以《小空間里的大課堂——勞動課沉浸式教學的探索與實踐》為題，分享了學校通過重構教學場域、創新教學方法，推動勞動教育高質量實施的探索。

現場，南京市教育局初教處處長王磊、南京市教育科學研究所的副所長奚松為南京市教育科學“十四五”規劃2025年度勞動專項課題頒發立項證書。《依托鄉土資源的幼兒勞動項目園本開發與實踐研究》等十項課題獲得立項，體現了南京市勞動教育研究正向縱深、跨學科、智能化方向邁進。

南京師范大學教育科學學院副教授、國家義務教育勞動課程標準研制組核心成員郝天聰作了題為《關于勞動教育若干基本問題的思考》的專家講座，為老師講述了勞動教育在備課、上課、評價等各個方面的一些理論建構與實用技巧。“做好勞動教育，重要的不是技巧，而是一顆教育之心。”郝天聰勉勵現場老師道。

通訊員 古教 現代快報/現代+記者 戴明夷 劉惠勤