翰墨懷賢集——讀王鵬《馬奉信先生書法集評》 | 作者 卞東華

馬奉信先生是徐州文藝界的名家，書畫樣樣精通，品德和才藝都讓人敬佩。他的書法筆墨看著沉穩(wěn)厚重，內(nèi)里卻透著靈動(dòng)勁兒，渾然天成，為我們徐州的文化傳承做了不少實(shí)實(shí)在在的貢獻(xiàn)。

槐香閣的王鵬老師是一位鄉(xiāng)村教師，平時(shí)一直埋頭鉆研書法，特別敬仰馬奉信先生。他搜集了大量詳實(shí)的資料，帶著真心實(shí)感寫下了《沉澀靈動(dòng)，氣韻天成——馬奉信先生書法集評》這篇文章，文字雅致，看法也很獨(dú)到。

2025年12月23日我讀完這篇集評，既贊嘆馬先生書法的高超和品格的高尚，也佩服王鵬老師對藝術(shù)的執(zhí)著和寫文章的認(rèn)真。他把各位名家的評論都融進(jìn)了文字里，還寫了自己拜師學(xué)書法的經(jīng)歷，字里行間全是對前輩的懷念和對書法的熱愛。鄉(xiāng)村教師雖然身在鄉(xiāng)野，心里卻裝著對翰墨藝術(shù)的追求，默默耕耘，這份志向和堅(jiān)持特別值得我稱贊。

于是我就借著讀文的感觸與Ai，寫了六首五言絕句，分別贊嘆鄉(xiāng)村教師的風(fēng)采、集評資料的詳實(shí)、馬奉信先生的書法韻味、作者的書法理念、馬亞先生的傳藝精神，還有對作者的美好祝愿，編成了這本小集子，希望能用詩歌表達(dá)心意，寄托對前輩的敬仰，也盼徐州的文化文脈能像泗水一樣一直流傳下去。

詩篇

其一村師蘊(yùn)秀

村塾藏風(fēng)雅，毫端吐蕙芳。

布衣懷翰墨，不羨錦衣郎。

典析首句“村塾藏風(fēng)雅”點(diǎn)出作者的鄉(xiāng)村教師身份，用“藏風(fēng)雅”突出他身居鄉(xiāng)野卻心懷翰墨雅趣的特質(zhì)，暗含“鄉(xiāng)村教師不可小覷”的贊嘆；次句“毫端吐蕙芳”以“蕙芳”比喻筆墨間的清雅韻味。后兩句以“布衣”對“錦衣”，鮮明凸顯出作者淡泊名利、專注于書法藝術(shù)的可貴品格，語言質(zhì)樸卻意蘊(yùn)清朗。

其二集評征實(shí)

廣搜諸彥論，字字見精詳。

藝海驪珠聚，丹青藏錦囊。

典析“廣搜諸彥論”里的“諸彥”，指的是李可染、陳傳席等多位名家，這句呼應(yīng)了集評中引用大量名家評述的特點(diǎn)，體現(xiàn)出資料搜集的充實(shí)；“字字見精詳”則直接夸贊集評內(nèi)容的嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致。“藝海驪珠聚”將這些珍貴的評論比作藝海中的驪珠，“丹青藏錦囊”化用“錦囊藏佳句”的典故，說這篇集評就像珍藏在錦囊里的瑰寶，對仗精巧，評價(jià)貼切。

其三 奉信書魂

澀筆含靈動(dòng)，雄毫蘊(yùn)古風(fēng)。

彭城遺墨在，千載仰高蹤。

典析起句“澀筆含靈動(dòng)”直接化用李可染先生對馬奉信書法“沉澀中見靈動(dòng)”的評語，精準(zhǔn)抓住其書法的核心特點(diǎn)；“雄毫蘊(yùn)古風(fēng)”則對應(yīng)文中馬先生取法黃道周、王覺斯等古代名家的內(nèi)容，點(diǎn)明其筆墨中的古典韻味。后兩句以“彭城”錨定馬先生的藝術(shù)根基，借“遺墨在”、“仰高蹤”抒發(fā)后世對他書法風(fēng)骨的長久景仰，氣韻沉厚有力。

其四 碑帖融臻

碑帖兩相契，臨池意自融。

追源師古道，筆底見神工。

典析“碑帖兩相契”緊扣作者“踐行潘良楨—馬亞先生書學(xué)理念，力求碑帖融合”的主張，一個(gè)“契”字寫出碑與帖融合的精妙契合；“臨池意自融”描繪出作者常年堅(jiān)持練字，最終達(dá)到心手合一的境界。“追源師古道”點(diǎn)明作者師從潘良楨先生研習(xí)漢碑、溯源經(jīng)典的經(jīng)歷；“筆底見神工”則稱贊其書法功力的深厚，對仗工整，清晰體現(xiàn)出集評中作者的書法理念。

其五 馬亞傳薪

一脈承風(fēng)雅，揮毫氣自華。

傳薪滋后學(xué)，桃李競芬華。

典析首句“一脈承風(fēng)雅”稱贊馬亞先生傳承了書畫藝術(shù)的風(fēng)雅文脈；“揮毫氣自華”直接贊其書法創(chuàng)作時(shí)的不凡氣韻。“傳薪滋后學(xué)”將馬亞先生傳授書法技藝比作傳遞薪火，滋養(yǎng)后輩；“桃李競芬華”以“桃李”比喻他門下的弟子，呼應(yīng)文中作者經(jīng)馬亞先生引見拜師的經(jīng)歷，生動(dòng)展現(xiàn)出馬亞先生的傳藝之功，意旨明確。

其六 雙輝寄祝

書壇揮健筆，文苑著新章。

雙翼凌空起，聲名播遠(yuǎn)方。

典析“書壇揮健筆”贊作者在書法領(lǐng)域的扎實(shí)功力，“文苑著新章”頌其撰寫集評的斐然文采，兩句緊扣對作者“書法與書評雙豐收”的祝愿。“雙翼凌空起”用“雙翼”比喻書法和書評這兩項(xiàng)才藝，形象寫出作者在兩方面齊頭并進(jìn)的發(fā)展態(tài)勢；“聲名播遠(yuǎn)方”則寄托了對作者藝術(shù)之路越走越寬、聲名遠(yuǎn)揚(yáng)的美好期許，對仗工整，氣勢昂揚(yáng)。

后記

這本《翰墨懷賢集》里的六首詩，都是讀完王鵬老師寫的馬奉信先生書法集評后有感而作的。每首詩各有側(cè)重，既遵守了五言絕句的平仄規(guī)則，也盡量做到了對仗工整，就是想用詩歌來表達(dá)自己的想法和敬意。

馬奉信先生的書畫藝術(shù)，是我們徐州文化的寶貴財(cái)富；王鵬老師的這篇集評是后輩致敬先賢的真摯心聲；而馬亞、潘良楨等先生傳授技藝的舉動(dòng)，正是讓文化文脈得以延續(xù)的重要紐帶。鄉(xiāng)村教師雖然工作在基層，卻能靠著筆墨書法連接古今，這足以說明藝術(shù)是沒有邊界的，只要心懷熱愛，平凡人也能綻放光彩。

編成這本小集子，一方面是梳理自己讀文后的感觸，另一方面也是想為徐州的文藝界留存一段風(fēng)雅的記憶。如果能通過這本小集子，讓更多人了解馬奉信先生的藝術(shù)成就，讀懂王鵬老師對書法的執(zhí)著堅(jiān)守，那我就很滿足了。

希望書法藝術(shù)能一直飄香，文化文脈能代代相傳；也希望后輩們能奮發(fā)努力，讓這份文化薪火永遠(yuǎn)延續(xù)下去。

寫于季冬時(shí)節(jié)