于右任總結(jié)學(xué)書法的四個(gè)“竅門”，運(yùn)用好了，就能少走10年彎路！

于右任是當(dāng)代書法巨擘，也是國學(xué)大師，他是功力深厚又以學(xué)問滋養(yǎng)翰墨的典型，林語堂就點(diǎn)評(píng)：“當(dāng)代書法家中，當(dāng)推監(jiān)察院長于右任的人品、書品為最好模范，于院長獲有今日的地位，也半賴于其書法的成名。”

數(shù)十年臨池以及極為開闊的眼界，使得他每一句話都值得我們好好研究學(xué)習(xí)。曾有好友向他請(qǐng)教學(xué)習(xí)書法的方法，于是他寫了一篇《論書》作為回應(yīng)，在此文中他提出了“四多”原則，頗有啟發(fā)，運(yùn)用好了能讓我們?cè)跁▽W(xué)習(xí)，甚至是日常生活中少走10年彎路。

“四多”指的是“多讀”“多臨”“多寫”“多看”。“多讀”,于右任解釋：“寫字本來是讀書人的事，書讀的好，而字寫不好的人有之，但決沒有不讀書而能把字寫好的。”

“多臨”，于先生認(rèn)為：“前代書家畢生的精力所獲成果是我們最好的參考。它不獨(dú)可以充實(shí)我們的內(nèi)涵，美化字的外形，同時(shí)更可以加速我們學(xué)習(xí)的行程。”

“多寫”即“臨是臨他人的，寫是寫自己的；臨是收集材料，寫是吸收消化。不然，即使苦寫一生，也不過是徒為他人作奴役而已。”;“多看”則是“不但多看古人的，更要多看自己，而且這兩種看法對(duì)古人是重在發(fā)掘他們的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)自己是重在多發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)。”

而在具體實(shí)踐中，于右任還叮囑我們：“執(zhí)筆無定法，而以中正不失自然為上。學(xué)我只求形似而不求神似，則為照貓畫虎。學(xué)我勿先摹我，須臨我學(xué)之各種碑帖，方可學(xué)好。”等到真正打好基礎(chǔ)，一定要去學(xué)著寫草書：“我感到每個(gè)字都有它的神妙處，但是這種神妙，只有在寫草書時(shí)才有；若是寫其他字體，便失去了那種豪邁、奔放的逸趣。”

讀帖要做到仔細(xì)入微，比如說面對(duì)《祭侄稿》，不能只感嘆悲憤，得看出顏真卿哪幾筆用篆籀裹鋒，哪幾處突然轉(zhuǎn)為側(cè)鋒橫掃，他處理相同偏旁有幾種變法？這種“敏感性”需刻意訓(xùn)練，建議備放大鏡把字帖當(dāng)工程圖紙研究。

手落筆前，已完成整套動(dòng)作的腦內(nèi)預(yù)演。多看經(jīng)典，是在大腦建立“筆跡數(shù)據(jù)庫”，當(dāng)你要寫時(shí)，歐陽詢的險(xiǎn)峻、褚遂良的婀娜、米芾的爽利會(huì)自動(dòng)浮現(xiàn)供你選擇。臨摹不是抄寫，臨帖前給自己定好目標(biāo)：今天主攻什么。

這四者的正確關(guān)系應(yīng)是：讀帖產(chǎn)生問題，看帖建立參照系，臨帖進(jìn)行技術(shù)拆解，創(chuàng)作實(shí)施綜合演練，觀察、分析、模擬、實(shí)戰(zhàn)，缺一不可。