取經問道共提升 | 安居四小教學質量共同體赴多地名校取經學習

為汲取先進教育經驗、深化本地教育改革，2025年12月24日，安居四小教學質量共同體牽頭，聯合遂寧市安居區陶行知研究會、曾義兵名校長工作室，組織20位校長和教學骨干，在安居四小黨支部書記、校長曾義兵同志帶領下，奔赴閬中市思源實驗學校、廣元市利州區南鷹小學及范家小學，圍繞“特色辦學、質量提升、文化育人”主題，開啟一場探尋教育創新密碼的學習之旅。

閬中市思源實驗學校：藥香氤氳，勞動文化雙育新苗

思源小學以“傳承中醫藥文化，培育時代新人”為特色定位，依托校園內的中藥種植基地，精心打造“勞動實踐 + 文化傳承”的特色教育體系。學校德育主任介紹，學生們全程參與中藥的種植、養護與采摘，在勞動中不僅掌握了實用技能，更深入了解了中藥的生長習性與藥用價值。

標本、手抄報、繪畫作品，還有用中藥制成的香囊、藥枕等手工藝品。四小教學質量共同體成員紛紛點贊，認為這種將勞動實踐與中醫藥文化傳承深度融合的模式，既培養了學生的勞動素養，又弘揚了中華優秀傳統文化，為安居校園文化建設提供了全新思路。

廣元市南鷹小學：書香滿溢，悅讀滋養心靈成長

南鷹小學秉持“書香致遠，悅讀潤心”的辦學理念，全力營造濃厚的書香氛圍，讓閱讀成為師生生活的一部分。校園的連廊、樓梯轉角、花園周邊，巧妙設置了閱讀角落，擺放著各類適合不同年齡段學生的書籍。

學校的圖書館藏書豐富、種類齊全，還配備了先進的電子閱讀設備，為學生提供了多元的閱讀選擇。

四小教學質量共同體與南鷹小學黨總支部書記李毅同志開展了特色教育經驗分享沙龍，李書記介紹，學校構建了“閱讀課程 + 閱讀活動 + 閱讀評價”的完整體系，將閱讀融入教育教學全過程，同時注重提升教師的閱讀指導能力。聚賢小學校長蔣金輝感慨道：“南鷹小學的閱讀教育模式，為學生打開了廣闊的知識視野，值得我們深入學習借鑒。”

范家小學：鄉土扎根，勞動教育綻放新彩

范家小學以“讓每個孩子成為更好的自己”為目標，立足鄉土資源，構建了“田園課程 + 社團活動 + 社會實踐”的育人體系。

張校長介紹，學校將勞動教育與學科教學有機融合，語文課寫“田園日記”，鍛煉學生的寫作能力；數學課測量土地面積，提升學生的數學應用能力；科學課研究植物生長，培養學生的科學探究精神，實現了“勞動教育”與“五育”的有機統一。

安居保石小學校長尹艷深有感觸地說：“范家小學的實踐證明，鄉村學校只要立足本土、挖掘特色，同樣能辦出高質量的教育。我們將把這里的勞動教育經驗帶回安居，推動勞動教育在本地落地生根。”

學思踐悟：他山之石，助力安居教育新發展

學習途中，曾義兵名校長工作室組織召開專題研討會。成員們圍繞“如何將‘他山之石’轉化為‘本土實踐’”展開熱烈討論。曾義兵校長總結道：“思源實驗學校的文化育人、南鷹小學的書香潤心、范家小學的勞動教育，本質上都是以生為本的教育創新。共同體成員校要立足實際，在‘文化鑄魂、書香育人、實踐育人’三個維度發力，推動教育質量共同體向縱深發展。”

（王寶國/饒文鋒 來源：安居四小）