2025年度，教育關鍵詞

2025年，是中國教育改革發展的關鍵一年。這一年既是貫徹全國教育大會精神、落實《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》的開局攻堅之年，也是“十四五”規劃收官與“十五五”規劃謀劃的承轉之年，更是教育系統以“實干”為基調，推動教育強國建設從頂層設計向基層落地、從框架搭建向效能提升跨越的關鍵節點。

這一年的特殊性更在于，教育領域直面科技革命演進、國際競爭加劇以及人口結構變化等新挑戰，通過學科專業設置改革與人才培養模式改革，擴大優質本科招生規模、新“雙高”以及縣中振興行動、免費學前教育等一系列標志性舉措，構建起教育、科技、人才一體推進的新局面，也破解了當下教育公平與質量提升的核心痛點，為2035年建成教育強國筑牢了關鍵根基。

年末歲尾，讓我們透過一組核心關鍵詞，全景回望2025年中國教育在改革中突破、在創新中前行的堅實足跡。

戰略引領

2025

教育強國建設

規劃綱要

2025年1月，中共中央、國務院印發《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》，作為教育強國建設的綱領性文件，面向到2035年建成教育強國目標，“分兩步走”對加快建設教育強國作出全面系統部署。2月，中央教育工作領導小組印發《加快建設教育強國三年行動計劃（2025—2027年）》，并于3月和6月先后啟動實施2批次“教育強國建設三年行動計劃綜合改革試點”，涉及6大類41項任務，實現對所有省份和直屬高校全覆蓋，教育強國建設按下“快進鍵”。一年來，教育戰線圍繞貫徹落實教育強國建設規劃綱要和三年行動計劃、深化教育綜合改革，聚焦重點任務，盯住主攻領域，以實干精神有力推進各項任務落地見效，教育強國建設邁出堅實步伐。

2025

“十五五”

2025年10月，黨的二十屆四中全會審議通過《中共中央關于制定國民經濟和社會發展第十五個五年規劃的建議》，錨定“十五五”教育發展方向。核心部署包括一體推進教育科技人才發展，將教育作為激活新質生產力的基礎先導；聚焦人民滿意教育，回應學齡人口變化等新挑戰；加快拔尖創新人才自主培養；推動教育資源向基層下沉等。教育部隨后將會議精神融入“十五五”教育規劃編制與年度工作，形成戰略銜接的完整布局。

核心舉措

2025

“雙一流”高校

擴招

2025年3月，國家發改委明確“雙一流”建設高校本科擴招目標：在2024年擴招1.6萬人基礎上，2025年力爭再增2萬人。政府工作報告同步提出“扎實推進優質本科擴容”。擴招名額精準投向人工智能、集成電路、生物醫藥等國家急需領域，清華大學、北京大學、上海交通大學等高校重點擴大戰略緊缺學科招生規模，形成“戰略需求-學科優勢”精準適配的擴容邏輯，兼顧優質教育供給與教育公平。

2025

20%學科專業調整

目標完成

2025年8月，教育部宣布如期完成高校20%學科專業調整目標，兌現2023年改革方案承諾。兩年來，全國高校新增本科專業點3715個、高職專業點1.2萬個，撤銷停招本科專業點6638個、高職專業點8200余個，以“四新”建設為引領，新設人工智能、低空技術與工程等新興專業，打破常規審核機制推進戰略急需學科超常布局，同步建設國家人才供需對接大數據平臺，構建“需求牽引-動態調整”體系。

2025

推免資格高校

擴容

2025年9月，教育部對北京電子科技學院等67所新增推免資格高校予以備案，這是自2017年以來時隔8年的首次擴容，至此，全國獲批推免資格高校增至433所。此次新增備案高校中，包括3所軍事類院校：陸軍軍醫大學、海軍軍醫大學和空軍軍醫大學；2所中外合作辦學高校：香港中文大學(深圳) 和寧波諾丁漢大學；1所新型研究型大學：西湖大學。

2025

第二輪“雙高計劃”

啟動

2025年2月，教育部、財政部啟動第二期“雙高建設計劃”（2025—2029年），12月召開推進會部署綜合改革試點。核心導向從“基礎能力建設”轉向“產教融合高質量”。相比第一期，第二期“雙高建設計劃”覆蓋面更廣，學校數量為220所（60所建設學校與160個專業群），較第一期的197所增長了11.68%，覆蓋全國31個省區市及新疆生產建設兵團，填補青海、西藏等地布點空白。專業群重點對接國家級產業集群，服務第二產業占比達72.5%。構建以貢獻度為核心的績效評價體系，建立“地方主責、央地協同”實施機制。

2025

基礎教育

“提質減負”

2025年，基礎教育領域多項政策協同發力，構建“減負+提質+身心健康”三位一體改革格局：10月，七部門印發《關于加強中小學科技教育的意見》，搭建STEM教育融合體系；同月，教育部出臺《加強中小學生心理健康工作十條措施》，緩解考試升學焦慮、保障充足睡眠；11月，五部門推出《關于實施學生體質強健計劃的意見》，明確中小學生每天綜合體育活動時間不低于2小時；12月，教育部印發《關于進一步加強中小學日常考試管理的通知》，減少考試頻次、嚴禁成績排名。

2025

縣中振興

行動計劃

2025年9月，教育部等六部門聯合印發《縣域普通高中振興行動計劃》，促進城鄉普通高中教育協調發展。《計劃》明確：到2030年，縣中布局更加合理，城鄉教育協調發展機制更加完善，市域內普通高中發展差距明顯縮小，優質特色多樣發展格局基本形成。提出擴資源、提質量、強保障等五大任務，推出教育資源擴容、教師隊伍提升等八大行動，嚴禁違規掐尖招生和搶挖縣中師資，通過數字化賦能、對口幫扶等舉措，補齊縣中辦學條件短板，建立省級統籌、市級主抓、縣級落實的推進機制，強化督導評估保障實施。

2025

學前教育

2025年7月，國務院常務會議部署逐步推行免費學前教育，8月，國務院辦公廳印發《關于逐步推行免費學前教育的意見》，明確從2025年秋季學期起，免除公辦幼兒園學前一年（大班）保育教育費，民辦園參照同類型公辦園標準減免。政策覆蓋約1200萬在園兒童，預計減少家庭支出200億元，資金由中央與地方按比例分擔，中央對中西部地區傾斜，同時做好家庭經濟困難兒童等群體兜底保障，標志著學前教育公益普惠屬性進一步強化。

趨勢變革

2025

DeepSeek

元年

2025年，國產AI大型語言模型DeepSeek橫空出世，破解了美國在人工智能領域對中國的圍堵，也成功地引導中國人工智能向開源發展邁進。各高校紛紛推進本地部署，掀起“人工智能+教育”應用熱潮。其在智能備課、學情分析、個性化學習路徑生成等場景的應用，助力教師從重復勞動中解放，聚焦育人核心環節。此外，多地推動中小學AI通識教育，高校開設相關交叉課程，標志著AI教育從試點走向常態化。

2025

考研

持續降溫

據教育部公布的數據，2026年考研報名人數為343萬，較上一年下降45萬人，實現自2024年起的連續第三年下降。回顧本世紀我國研究生招生歷史，報名人數連續三年顯著下跌是第一次出現。這一趨勢宣告“考研熱”的理性全面回歸。

2025

國考

持續高熱

國家公務員局公布的數據顯示，2026年國考通過資格審查人數達371.8萬人，實際參考283.1萬人，計劃招錄3.81萬人，通過資格審查人數與錄用計劃數之比約為98∶1，參加考試人數與錄用計劃數之比約為74∶1，錄取率僅為1.35%，近三年報錄比持續攀升至“百里挑一”。

2025

民辦本科

招生困境

2025年高招錄取期間，本科院校普遍出現頻繁補錄的現象，其中最多的省市補錄超過6次，錄取分數線也不斷下調，而其中的焦點主要是民辦高校。民辦本科高校遭遇招生困境，核心原因可能不是質量，而是偏高昂的學費給學生與家長提了一個醒：花這么多錢和時間，是否值得？當然，這是高等教育普及化的當下，中國高校都需要回答的問題，不只是民辦高校。2025高招期間引起輿論廣泛關注的“本升專”現象，都指向了就業為王，考生家長“用腳投票”這一趨勢。

2025

新型研究型大學

崛起

2025年，福建福耀科技大學、寧波東方理工大學、大灣區大學3所新型研究型大學獲批設立，聚焦基礎研究和前沿交叉學科，以培養拔尖創新人才為目標。3所高校首年招生便展現強勁競爭力：寧波東方理工大學首年招生分數線僅低于浙江大學2分；大灣區大學深圳校區分數線超過了部分985高校；福耀科技大學分數線直逼中上游985高校。這些“小而精、高起點”的新型研究型大學的崛起，為我國高等教育布局注入了新鮮血液，也為拔尖創新人才培養開辟了新的路徑。

2025

出國留學

山頂已過

2025年教育部發布4條留學預警，主要涉及美國和日本。美國門戶開放報告顯示，中國赴美留學人數連續5年下降，2025年降至26.59萬人，比去年下降4.1%；站在中國社會經濟與教育發展的大背景下看，出國留學大勢已去，山頂已過，進入緩慢下降周期。而據教育部近期發布的數據，2024年留學回國人數達49.5萬人，同比增長19.1%，人才回流呈加速態勢。

2025

“企業院士”

顯著增長

2025年兩院院士增選中，來自企業的院士占比顯著提升。11月21日，中國科學院、中國工程院公布2025年院士增選結果，分別選舉產生中國科學院院士73人，中國工程院院士71人。工程院院士中來自領先科技企業的比例達31%，民營企業增量明顯。這一導向傳遞出鮮明信號：聚焦關鍵工程技術問題、實現高水平科技自立自強的實踐貢獻，成為人才評價的重要標準，研究真問題的企業在創新中的主體地位得到強化，推動教育與產業創新、科技突破深度聯動。

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文字整理：黃卓、楊菲菲