中期聚焦求實效、專家引領(lǐng)促提升：鄭州群英中學(xué)如何引領(lǐng)課題提升

為進一步深化課題研究實效，12月29日下午，鄭州群英中學(xué)《館校結(jié)合指向素養(yǎng)提升的初中科學(xué)教育策略研究》省課題組在學(xué)校人工智能實驗室舉辦了中期報告會。本次活動特邀全國中小學(xué)科學(xué)教育專家委員會委員、河南省科學(xué)教指委主任委員、河南大學(xué)教授王慧君在線指導(dǎo)，金水區(qū)教育教師發(fā)展中心教育科學(xué)研究室主任曹軍、副主任耿素素到?，F(xiàn)場指導(dǎo)。課題組成員，河南省科學(xué)技術(shù)館副館長李莉，河南省科學(xué)技術(shù)館辦公室主任張凱在線參加，鄭州群英中學(xué)課題組全體成員，以及學(xué)校教師發(fā)展中心主任李軍艷共同參會。

課題組成員楊海鵬作中期報告

會上，課題組成員楊海鵬詳細匯報了課題中期推進情況。他從初中科學(xué)素養(yǎng)培育的現(xiàn)實需求出發(fā)，闡述了課題研究背景，系統(tǒng)梳理了館校合作機制搭建、課程體系構(gòu)建、校館協(xié)同實踐活動開展等方面的主要進展，展示了課題的階段性成果，并客觀分析了當(dāng)前研究中存在的策略研究、資源轉(zhuǎn)化、過程性資料精細化整理有待加強等問題，明確了下一步優(yōu)化研究框架、深化實踐探索的具體計劃。

王慧君教授線上點評

曹軍主任在中期報告會上點評

耿素素副主任作點評指導(dǎo)

匯報結(jié)束后，王慧君教授圍繞核心概念界定的精準化、階段性成果的系統(tǒng)梳理，以及下一階段研究重點的聚焦與深化，提出了兼具指導(dǎo)性與操作性的建議。曹軍主任則針對中期報告各模塊的撰寫規(guī)范、內(nèi)在邏輯架構(gòu)及內(nèi)容描述側(cè)重點，給出了靶向性指導(dǎo)意見；耿素素副主任聚焦于錨定研究目標不偏移，進一步下移研究重心、細化優(yōu)化研究內(nèi)容，為課題后續(xù)推進提供了切實可行的路徑參考。專家們對課題中期研究成效給予充分肯定，一致認為本課題兼具鮮明的現(xiàn)實意義與前瞻價值，研究視角新穎獨特，高度契合當(dāng)前科學(xué)教育改革的發(fā)展方向，已取得的階段性成果具備較強的實踐指導(dǎo)意義。

課題主持人鄭州群英中學(xué)黨總支書記張軍作總結(jié)發(fā)言

最后，課題主持人鄭州群英中學(xué)黨總支書記張軍作總結(jié)發(fā)言。他代表課題組首先對三位專家的精心指導(dǎo)表示衷心感謝，表示課題組會認真梳理、逐條吸納專家們的寶貴建議，深化課題研究與科學(xué)教學(xué)實踐的深度融合，聚焦學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)提升，力爭形成可復(fù)制、可推廣的研究成果，為館校結(jié)合科學(xué)教育實施和學(xué)?？茖W(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻力量。

中期報告是對前期研究工作的系統(tǒng)總結(jié)，更是后續(xù)深化研究的新起點。此次中期報告會的順利召開，有效厘清了課題后續(xù)研究的思路與重點，解決了研究過程中遇到的困惑，為課題高質(zhì)量推進注入了強勁動力。下一步，鄭州群英中學(xué)課題組將凝心聚力、深耕細研，全力推動課題研究落地見效，讓科學(xué)教育在館校結(jié)合的實踐中，成為提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的有力抓手。

供稿：譚清菊

編輯：杜 歡

審核：馮 丹