占全省三分之一！深圳南山教師斬獲這項省賽兩個總冠軍

南都訊 記者伍曼娜 近日，在第五屆廣東省中小學青年教師教學能力大賽總決賽中，南山區教師斬獲佳績。南山實驗教育集團園丁學校張潤宇、南山區龍苑學校徐九平分別奪得初中教育組、特殊教育組冠軍，南山獨占六個組別中兩個冠軍席位，盡顯區域教育硬核實力。

作為廣東省總工會、廣東省教育廳主辦，廣東省教育研究院等單位承辦的全省基礎教育領域最權威、最具影響力的賽事之一，本次大賽分學前、小學、初中、高中、中職、特殊教育6個組別。總決賽通過教育理念演講、教育案例分析、專家答辯等環節比拼，全方位考驗教師的專業素養與教學能力。

張潤宇（左3）、徐九平（右1）。

以“趣知行思”為鑰，播撒科學種子

張潤宇，南山實驗教育集團園丁學校生物學教師，研究生畢業于北京大學，2025年廣東省中小學實驗教學能力展示活動一等獎，2025年深圳市青年教師教學能力大賽一等獎，2024年深圳市青年教師教學基本功大賽一等獎，2023年南山區第五屆百花獎特等獎等，主持區級課題一項。

總決賽現場，張潤宇以“從辨識一株紫蘇，到探究一顆膠囊，再到模擬生態系統的變化”為脈絡，分享了自己的教育理念：“我們向萬物發問，在世界求真，做真正的研究者。我想起了離開未名湖時導師的囑托，你要將科研方法與科學精神在教育中扎根。我愿繼續將一粒粒科學研究的種子種進孩子們的心田，讓科學精神與人文關懷成為他們生命的底色，這是我畢生的追求。”真摯的教育情懷與清晰的教學主張贏得全場最高分。

從教以來，張潤宇始終扎根素養課堂，提煉出“趣、知、行、思”四位一體的教學模式，將生活實際與學科知識巧妙結合。她發起“每日一問”活動，引導學生從生活細節中發現科學奧秘，一年間收集學生提出的300多個問題，并帶領學生通過拆解膠囊、顯微鏡觀察紫蘇腺毛細胞、借助AI搭建生態系統模型等實踐活動探尋答案。在教學中，她善用AI工具打破時間與場域限制，讓學生在遺傳學習等模塊中“重走科學家之路”，同時注重培養學生的思辨能力與獨立判斷能力，堅守求真求實的科學精神。其教學案例《植物細胞》曾獲評廣東省中小學實驗教學能力展示活動一等獎，并被推薦參加教育部遴選。

“我成長于南山教研的沃土，除了積極參加學校的各種公開課，也在區劉倩名教師工作室中成長，在學校及生物學教研團隊的幫助下在各級比賽中磨煉，在AI到來時也以‘人機協同’的主題公開課與全市教師交流。”張潤宇表示，良好的師生關系是教學成功的關鍵。AI時代下，科學精神不可替代，未來將繼續深耕課堂，以專業與智慧點亮學子的科學夢想。

深耕特殊教育，用智慧點亮成長之路

徐九平，南山區龍苑學校科研處主任，首屆全國特殊教育教師教學基本功展示案例獲得者，深圳市特殊教育青年教師教學能力大賽一等獎，深圳市南山區特殊教育教師教學基本功大賽一等獎。深圳市南山區“優秀教師”、深圳市南山區“在線教學”優秀教師。始終秉持“看見每一個，成長每一刻”的育人理念，支持和守護每一位特殊孩子的成長。

總決賽中，他以《回響》為題發表演講，深情回顧支教時投身特殊教育的初心，分享了探索全人教育理念的實踐成果，情真意切的表達讓在場聽眾深刻體會到特殊教育中“看見”到“看懂”孩子所需的仁愛之心與育人智慧。

平日教學里，徐九平圍繞教材，潛心鉆研，提煉出“整體性建構，差異化實施”的教學模式，讓特殊教育課堂更具針對性與實效性。在生活語文課堂上，徐九平注重將教材內容與學生真實生活緊密結合，通過精心設計的教學環節，引導學生在朗讀中感知、在實踐中仿說，讓語言的種子在生活土壤中生根發芽。教學評價環節，他構建起自評、互評、師評三位一體的評價體系，依據教學目標設計評價內容，實現教學評一致性，讓語言學習成為情感的流淌，搭建起孤獨癥學生與世界對話的橋梁。

獲獎后，徐九平感慨萬千，他以“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”表達備賽艱辛中的從容堅韌。面對榮譽，他以“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴”表達堅守初心的淡然，“未來我將帶著這份榮譽與責任，回到崗位繼續為特殊教育事業發光發熱，與各位同仁用專業知識和育人智慧，支持特殊孩子成長，托舉他們的明天。”徐九平如是說道。

此次雙冠閃耀，是南山教育高質量發展的生動縮影。近年來，南山始終堅持“聚焦核心素養”的課堂教學研究，成立名師工作室聚焦“課堂變革整校推進”，推出校長公開課引發“教師發展頭雁效應”，組建“1+8+N”教研聯盟開展“分組實踐聯動教研”，通過“看教學目標的達成度”“看有效學習的參與率”“看時間分配的合理性”“看師生狀態的忙閑比”的“四看”標準直擊課堂頑疾、變革教學方式。基于“素養課堂”建設的大力推進，南山構建了數智領航-名師筑峰-評教閉環的培訓模式，融合院（所）區專家+教研員+一線教師的1+1+N培訓體系，通過系統的培養機制、濃厚的教研氛圍，為教師成長搭建廣闊平臺。

值得一提的是，憑借此次總決賽的優異表現，張潤宇、徐九平將按程序申報省五一勞動獎章。