廣元東城實驗初中：數學課“變形記”！同課異構玩出N種新花樣

12月30日，利州區(qū)東城實驗教育集團數學學科“同課異構”教研活動在寶輪中學初中校區(qū)順利舉行。來自東城實驗初級中學和寶輪中學全體數學教師齊聚一堂，以同一教學內容為載體，演繹不同的教學思路與課堂設計，用專業(yè)的教研熱情點燃這個充滿思辨的季節(jié)。

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PART.ONE

課堂因“異”而精彩

同課異構：各展所長

本次教研活動聚焦《圓的切線的判定》專題復習，由集團內四位優(yōu)秀教師分別執(zhí)教。相同的教學目標、不同的教學設計、一致的核心素養(yǎng)、多元的教學方法，讓每一堂課都獨具特色,亮點紛呈。

寶輪中學楊志老師

楊老師的課堂講解語言詼諧、妙趣橫生，例題設計新穎，讓切線判定的復習充滿趣味，串聯全等、中位線等知識，實現綜合知識的靈活應用和融會貫通，受到老師們的一致好評。

東城實驗初級中學謝彬彬老師

謝老師的課堂重構建模型,將切線判定的兩種核心方法以對比形式呈現，引導學生歸納解題步驟，幫助學生快速建立對應模型，突破方法選擇的難點。

寶輪中學舒小洪老師

舒老師的課堂注重知識的邏輯建構，以問題鏈為牽引，層層遞進、環(huán)環(huán)相扣，帶領學生在思維碰撞中突破重難點，展現了嚴謹細致的教學風格。

東城實驗初級中學胡世川老師

課堂上，學生們或專注思考、或激烈討論、或踴躍展示，在不同的教學節(jié)奏中，都收獲了知識的滋養(yǎng)與思維的成長。臺下聽課教師認真記錄、細心觀察，不時為精彩的課堂互動與巧妙的教學引導點頭稱贊。

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PART.ONE

教研因“研”而深厚

評課研討：思維碰撞

寶輪中學初中部教科室主任 郭麗萍

課后，寶輪中學教科室郭麗萍主任主持評課研討。授課教師首先分享了自己的教學設計思路、隨后四位教師代表紛紛發(fā)言。

東城實驗初級中學數學教師 嚴 春

嚴春老師談到楊志老師個人風趣幽默，課堂樸實高效，體現了師生平等，實現了一題多解，達到了觸類旁通的教學效果。

寶輪中學初中部數學教師 尚繼龍

尚繼龍老師點評了謝彬彬老師的課堂，課前老師精心準備，課件精美、導學案精致、課堂氛圍活躍，但作為復習課，選題可以提升難度。

東城實驗初級中學數學教師 李 燕

李燕老師主要剖析了舒小洪老師的課堂，注重知識梳理，強調知識建模，講練結合，注重落實，教學中可利用小組合作交流等形式以突破教學難點。

寶輪中學初中部黨支部書記 宋 明

宋書記高度肯定了胡世川老師的課堂，課前深挖教材，課堂上老師善于提問，學生樂于表達，嚴謹的證明、及時的反饋、題型的改編、都為精彩的課堂添磚加瓦。同時也希望胡老師在接下來的課堂中給學生充分的思考時間。

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PART.ONE

以研促教：凝心聚力

成長因“聚”而有力

寶輪中學初中部執(zhí)行校長 高緒奎

高校長語重心長的指出：“同課異構”的核心在于“同中求異、異中求同”：“相同的課題是基礎，不同的設計是關鍵，共同的教學追求是我們教研的初心。通過這樣的活動，既能讓授課教師在對比中反思提升，也能讓聽課教師在交流中拓寬思路，實現集團內教學資源的共享與教學水平的整體提升。

東城實驗初級中學黨總支副書記、校長 董朝剛

董校長表示：未來將持續(xù)常態(tài)化開展此類教研活動，以“同課異構”“專題研討”“名師示范課”等多種形式，聚焦課堂教學核心，深化教學改革，助力集團數學教師隊伍專業(yè)成長，為提升集團整體教學質量注入源源不斷的動力。

同課異構，異曲同工；教研之路，薪火相傳。每一次教研活動都是一次專業(yè)的修行，每一次思維碰撞都是一次成長的契機。愿集團數學教師們以此次活動為契機，在教學的道路上不斷探索、不斷創(chuàng)新，用智慧與汗水澆灌出更多精彩的課堂，陪伴學生在數學的世界里揚帆遠航！

供稿 | 黃雪英

編輯 | 王澤模

初審 | 郭玉梅

復審 | 何萍華

終審 | 董朝剛