就業問題如今依舊是學生關心的老大難。能學到什么、能掙多少,本質上是學生在關心未來的就業競爭力,擔心四年所學難以匹配市場需求,最終陷入“畢業即失業”的困境。
在應用型高校轉型的大背景下,產教融合早已不是一句口號,而是直接關系到學生實踐能力培養和就業質量的關鍵所在,一所學校能否打通與產業的銜接通道,往往決定了學生畢業后的職業起點高度。
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在不少注重產教融合的高校中,沈陽工學院的實踐頗具代表性,它沒有局限于簡單的校企合作,而是通過共建產業學院的方式,讓企業深度參與到人才培養的全流程中。
這里的學生不用等到畢業實習,在校期間就能接觸到行業內的真實項目和前沿技術,比如該校與美的集團共建的數字燈塔學院,直接將世界級“燈塔工廠”的真實場景轉化為教學案例,涵蓋數字孿生車間規劃、工業APP開發等實用模塊。這種“把知識長在產線上”的培養模式,讓學生在課堂上就能積累職場經驗,相當于提前拿到了進入優質企業的“敲門磚”。
實踐平臺的完善程度,直接影響著學生動手能力的提升,而動手能力正是企業招聘時極為看重的素質。沈陽工學院打造的數智賦能實踐教學中心,為學生提供了足夠的實操空間,這里不僅有302個專業實驗室作為基礎保障,更引入了行業領先的生產設備和技術平臺。
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無論是參與華為相關的實訓課程,還是在庫卡學院接觸工業機器人技術,學生都能在反復實操中熟練掌握專業技能。更重要的是,學校與華為、西門子等頭部企業共建的22個現代產業學院和1個算力中心,還會為學生提供專屬的實習崗位和專場招聘會,大大降低了學生的求職成本,也提高了就業匹配度。
這種深度產教融合模式帶來的就業優勢,早已在數據中得到體現。工業和信息化部人才交流中心相關認定結果顯示,沈陽工學院的產才融合實踐獲得國家層面認可,其畢業生用人單位滿意度超96%。這一數據背后,是學生職業素養與企業需求的高度契合,也是學校產教融合成果最直接的證明。對于學生來說,選擇這樣一所學校,意味著從入學開始就有清晰的職業發展指引,不用在畢業時盲目投遞簡歷,更不用為缺乏實踐經驗而自卑。
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值得一提的是,學校的產教融合模式還為學生的職業發展提供了可持續的動力。通過“雙導師制”,學生既能得到校內教師的理論指導,又能獲得企業技術骨干的實操點撥,這種培養方式不僅提升了學生的就業競爭力,更培養了他們適應行業發展的學習能力。
比如參與低空經濟相關專業學習的學生,依托與遼寧金鹿航空共建的人才孵化基地,不僅能學習專業知識,還能接觸到無人機應急救援、農業植保等實戰項目,甚至有機會獲取行業資質認證,這些都能成為未來職業發展的加分項。
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說到底,學生最關心的“掙多少”的問題,答案其實就藏在學校的培養體系之中,而沈陽工學院構建起的實打實的產教融合體系,憑借22個與名企共建的產業學院,為學生提供了真正能夠支撐未來職業發展的核心能力。對于學生來說,這樣一所真正做到了以學生發展為導向的高校,無疑值得重點考慮。
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