普世化教育的今天,學歷編制,就業困難。但博士的就業情況,還是相對穩定且高薪的,畢竟,普通大學生找不到工作正常,博士找不到工作,還是會新鮮到,可以上新聞的程度。
可近日,南京大學、復旦大學和山東大學等多所985,公開博士加碩士的要求。簡單來說,就是學生在讀博期間,還可以申請其他專業的碩士。
這樣就可以一起學習,畢業的時候,不僅有了本專業的博士學位,還有了其他專業的碩士學位,一舉兩得,就成了一個典型的,復合型人才。
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南大、復旦、山東大學等多所985,開啟新式教學模式!
博士加碩士的模式,對學校的教學能力和學科實力,有很高的要求。目前,復旦大學能達到這個標準的有:哲學,經濟學,新聞傳播等10個學科。
南京大學主要集中在,計算機科學和人工智能等領域。北京交通大學要求比較嚴格,要求學術性博士,加交通運輸專業碩士,或者人工智能碩士。
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山東大學也是一樣的理論,就是一個基礎學科的博士,加一個應用技術性質的碩士。這樣看下來,這么做的目的就很明顯了。
基礎學科博士生,就業渠道有限,崗位有限。加上一個應用技術型的碩士,可以在就業上,起到更好的輔助作用。
雙方還可以起到一個相輔相成的作用,用通俗的理解就是,原來這個人數學領域的學者,一直在公式里暢游。
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但現在,沒有那么多地方和條件,讓這個人一直沉浸在數學的世界里。他想要繼續生存,就要學會給學生上課。
這樣既可以滿足他對于數學的追求,也可以創造更直接的價值,看似是兩全其美的做法,但是也有不一樣的聲音!
“還是讓我直接讀大專吧”!
有網友調侃說,自己好不容易考上了博士,辛辛苦苦寫論文,剛要畢業,跟我說,還要重新考個碩士,再讀一次。
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且不說本身精力是不是夠用,就這種無時無刻不在想著論文,想著項目,想著被導師批評的日子,實在是過得心驚膽戰,現在又沒完沒了。
如果真的是就業困難的話,博士之后,不應該和碩士對接,應該直接讀個大專,學個手藝,這樣會更好就業一點!
雖然這是氣話,但也反映了很多學生,對于博士和碩士一起學習的不理解。那這樣做,到底是為了什么呢?
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筆者寄語:
這次的組合模式,比如數學博士+人工智能碩士,哲學博士+傳播學碩士。看起來是學術深度加應用的組合式,但這已經不是簡單的知識疊加了,而是結構上的改變。
表面上看,這是兩個學位,其實是一種新的能力。既擁有了一個領域精神的縱向知識,又具備了跨領域解決問題的橫向能力,也許,可以碰撞出新的東西。
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現在外面的質疑之聲,無外乎就是擔心學歷像貨幣一樣,會通貨膨脹。其實不會這樣,這不是一場鍍金游戲,是強者的誕生。
精心設計跨學科課程、配備復合型導師團隊、搭建產學研聯動的實踐平臺,很可能成為一場“煉金術”,將不同領域的知識熔煉成全新的能力合金。
或許,未來最成功的教育,不是教會學生所有答案,而是賦予他們不斷提出新問題、整合不同資源、創造全新解決方案的能力。“博士+碩士”,只是這個漫長進化過程中的一次有趣實驗。
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