北京
建設教育強國研究
（01）新時期高校與區(qū)域互動融合：使命、路徑與展望｜嚴純華
（08）高校分類評價與高校分類發(fā)展的邏輯適切性及改革取向｜眭依凡 幸泰杞
高等教育治理現(xiàn)代化研究
（19）“十五五”時期大學發(fā)展的戰(zhàn)略錨定與推進方略｜王戰(zhàn)軍 張微 翟亞軍
（27）高校戰(zhàn)略規(guī)劃制度對地方高校規(guī)劃治理效能的影響機制研究｜徐宏宇 盧偉 楊梓藝
（35）“嵌入”抑或“懸置”：二級學院學術委員會制度的差異化執(zhí)行及生成邏輯｜李芳瑩
產(chǎn)教融合研究
（43）科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新深度融合（筆談）｜周玉 徐守坤 沈希 朱新遠 蔣軍成 陳克正 段培永 何軍 檀勤良
大學生學習與發(fā)展研究
（58）拔尖學生學術志趣的類型及其成因探究｜陳昱澤 袁培麗 石中英
（68）強基計劃對學生科研從業(yè)意愿的影響及作用機制｜武瑋 袁暉光 郭叢斌
（76）“雙一流”建設高校理工科學困生的形成與轉化——基于門檻課程與非認知特質的視角｜祁艷彤 牛新春 范慧慧
教師教育研究
（85）我國高校教師教學動機與投入類型研究｜杭洋 郭建鵬 王仕超
職業(yè)教育研究
（93）高職院校產(chǎn)教融合對畢業(yè)生就業(yè)質量的影響效應研究｜謝昊倫 范棲銀
（102）高職教育專業(yè)認證“敏捷模式”的核心構件、實施挑戰(zhàn)與因應策略｜劉秋婷 田曉偉
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