福鼎這所學校入選省級“雙減”典型經驗案例！

近日，福建省教育廳辦公室印發通知，公布第十一批落實“雙減”工作的12個典型經驗案例，其中，福鼎市桐南小學海灣校區報送的《以智慧教育平臺為紐帶探索科學教育新路徑》案例成功入選。

福鼎市桐南小學海灣校區立足“海納百川，修己達人”辦學理念，以國家智慧教育公共服務平臺為數字紐帶，從課程重構、場域升級、師資賦能、評價革新四維發力構建科學教育體系，推動“雙減”政策在科學教育領域落地生根。

在課程重構方面，該校依托國家教育資源平臺打造了“基礎夯實-特色深化-跨科融合”三階層科學課程體系。基礎層面緊扣教材，活用平臺優質課件與虛擬實驗資源，將抽象知識可視化；特色層面融入海洋與AI元素，3～6年級每學期開設4課時以上人工智能課程，課后服務開設編程、3D建模等科創社團；融合層面則開發“海文化智造家”項目，指導學生設計“海洋垃圾分類器”，實現科、數、美學科協同育人。

在場域升級方面，該校構建了“校內核心場+家庭延伸點+校外實踐園”的立體探究網絡。校內建成“一中心三空間”科創矩陣：智慧科探中心配備激光切割機、3D打印機等設備，助力學生將創意轉化為實物；智慧錄播室依托AI課堂分析功能，為數字化實驗提供支撐；科普教育、海洋生物展主題空間營造沉浸式科學氛圍。校外則通過平臺推送“家庭科學小實驗”資源包，鼓勵親子共研，并聯合福鼎市海洋與漁業局、科協等單位和機構，定期舉辦“藍色海灣”研學活動。

在師資賦能方面，該校成立“信息+科學”教研組，構建“自主研修-校本研磨-外部賦能”成長機制。自主研修實行“平臺學習積分制”，要求教師每年完成30學時專項培訓，重點研修虛擬實驗設計、項目式教學等內容；校本研磨聚焦國家平臺資源應用，定期拆解優質課例重構為校本教案；外部賦能通過“海洋科學教育”“科創指導技巧”等專題講座，精準提升教師專業能力。

在評價革新方面，該校創新實施“學生成長檔案+科創積分”雙軌評價體系，一方面，記錄學生課堂參與、項目完成等過程性數據，另一方面，設立“科創積分銀行”，每年舉辦科技節、創客大賽等活動，評選“科創星”“探究小能手”，學生可通過參與活動、競賽獲獎、作品展示等獲得積分，兌換機器狗體驗、激光切割實踐等機會。

接下來，福鼎市桐南小學海灣校區將持續深耕國家智慧教育平臺應用，探索“AI+個性化科學教育”新路徑，讓科學教育扎根地域土壤，為學生全面發展注入動能。

福鼎市融媒體中心

圖：福鼎市桐南小學海灣校區

編輯：吳倩雯

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