(來源:淮南網)
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(通訊員 曹皓 攝影報道)在潘集區第三小學五年級數學課堂上,剪刀、彩紙成為探索幾何奧秘的“法寶”!近日,該校組織開展了一場以“圖形的面積”為主題的綜合實踐活動,讓抽象的面積公式變得能剪、能拼、能觸摸。課堂上,同學們以小組為單位,手持剪刀、彩紙和直尺,開啟了圖形轉化的探究之旅。
面對平行四邊形,同學們沿高剪開、平移拼接,驚喜地發現它能轉化為熟悉的長方形,進而推導出“底×高”的面積公式;探究三角形和梯形面積時,倍拼法與剪拼法齊上陣,兩個完全相同的三角形拼成平行四邊形,梯形則通過割補變成平行四邊形,“轉化思想”在動手操作中深深扎根。老師適時引入《九章算術》中的“出入相補”原理,引導同學們感受古代數學智慧,理解面積推導的本質。
課后,同學們將課堂探究成果延伸至手抄報創作中。作品中,平行四邊形、三角形、梯形的剪拼過程清晰呈現,面積公式與轉化圖示相互呼應。有的同學用思維導圖梳理知識關聯,構建完整的面積知識體系;有的同學融入生活情景,計算校園花壇、課桌表面的面積,體現數學的實用價值。色彩鮮明、條理清晰的版面設計,讓每一份手抄報都成為個性化的知識總結載體。
此次活動以“做中學、學中悟”為核心,既鍛煉了學生的動手實踐能力,又深化了他們對面積公式推導邏輯的理解。該校五年級數學組老師表示,今后將繼續設計此類實踐活動,讓數學知識走出課本,幫助學生在探索中感受數學魅力,提升綜合素養。
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