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2026年1月8日,全國教育工作會議在北京召開,揭開了“十五五”時期教育改革的序幕。教育部宣布將啟動新一輪“雙一流”建設,分類推進高校改革,優(yōu)化高等教育結構布局。針對社會廣泛關注的教育資源分配問題,此次會議明確釋放出促進公平、提質增效的強烈信號。
會議還公布,過去一年我國教育公共服務取得顯著成效:義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展縣已覆蓋所有省份,學前一年免保育教育費政策惠及超過1200萬兒童,新增高中學位149萬個。
01 高校改革與資源傾斜
2026年教育工作會議將 “分類推進高校改革” 作為重大戰(zhàn)略任務,明確提出啟動新一輪“雙一流”建設,推動應用型高校主動對接區(qū)域重大戰(zhàn)略。
會議確定了清晰的高等教育資源調整方向:新增高等教育資源將向人口大省和中西部地區(qū)傾斜,健全東中西部高校對口支援機制,加快推動中西部高等教育振興。
這一政策導向旨在解決長期以來困擾我國高等教育發(fā)展的區(qū)域不平衡問題。數(shù)據(jù)顯示,在教育部學位與研究生教育發(fā)展中心公布的第四輪學科評估結果中,中西部高校A類學科占比僅有29.28%,高等教育毛入學率也低于全國水平。
新一輪“雙一流”建設不再簡單強調規(guī)模擴張,而是引導高校科學定位、特色發(fā)展。教育部將推動研究型大學緊緊圍繞科技創(chuàng)業(yè)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展,應用型高校對接區(qū)域重大戰(zhàn)略,技能型高校提升產(chǎn)教融合水平。
02 基礎教育擴優(yōu)提質
在基礎教育領域,教育部將持續(xù)優(yōu)化資源布局,更好應對學齡人口變化。2026年將完善全國學位監(jiān)測預警模型,全面開展基礎教育資源配置機制改革試點。
重點支持學齡人口凈流入城鎮(zhèn)和基礎薄弱地區(qū)新建、改擴建一批優(yōu)質普通初高中,擴大資源供給。
近年來,我國普通高中招生人數(shù)持續(xù)增長。2024年,全國普高招生1036.2萬人,首次突破千萬大關,普高錄取率首次突破六成,達到了61.02%。
一些地方普高率已經(jīng)突破70%,同時各地推進普職融通改革,部分地區(qū)探索高二起分類培養(yǎng),不斷降低普職互轉門檻。
各地已有積極實踐。石家莊市自2021年啟動二環(huán)外及六大城市更新片區(qū)優(yōu)質教育資源建設以來,累計新建、配建中小學校87所,截至2025年秋季學期,已投用學校79所,新增中小學學位12.2萬個。
青島市通過基礎教育優(yōu)質資源倍增計劃,采取“名校+新校”“強校+弱校”等集團化辦學模式,使全市中小學教育集團覆蓋率達到65.3%。
03 人工智能賦能教育變革
本次全國教育工作會議將人工智能賦能教育提升至戰(zhàn)略高度,明確提出“扎實推進人工智能賦能教育,加快普及全學段人工智能通識教育”。
會議指出,人工智能不再只是教學工具,而是推動教育系統(tǒng)躍升的重要變量。政策導向正從“工具應用”走向“基礎能力建設”,目標是面向全體學生培養(yǎng)人工智能基礎素養(yǎng)與通識能力。
人工智能賦能教育至少包含四層內涵:賦能立德樹人,通過數(shù)字時代網(wǎng)絡育人新課堂提升思想政治教育時代感;賦能教學方式變革,支持因材施教和精準教學;賦能教育公平與公共服務,共享優(yōu)質教育資源;賦能教育治理現(xiàn)代化,提升教育系統(tǒng)治理的精細化水平。
政策導向明確強調,AI是“賦能”不是“替代”,不能削弱育人功能,不能替代教師的主體地位,技術必須始終服務于人、服務于育人的根本目標。
04 促進教育公平的實際舉措
會議通報表彰了一批促進教育公平的實際成果。過去一年,義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展縣新認定300多個,已覆蓋所有省份。
“縣中振興行動計劃”新增高中學位149萬個,“雙一流”建設高校穩(wěn)步擴大招生規(guī)模,使更多學生有機會進入高水平大學。
在師資建設方面,石家莊市近五年下達交流輪崗指標11590人,要求各縣交流比例不低于符合條件總數(shù)的10%,骨干教師占比不低于交流總數(shù)的20%,引導優(yōu)秀師資向農(nóng)村和薄弱學校流動。
青島市創(chuàng)新教師管理機制,全面推行定工作崗位、定工作量、定工作職責、全員競聘的“三定一聘”改革,構建“定期流動+優(yōu)師交流”模式,每年組織4000余名教師參加專業(yè)交流。
針對學齡人口變化帶來的挑戰(zhàn),教育部承諾將持續(xù)優(yōu)化基礎教育資源布局,完善全國學位監(jiān)測預警模型,為每個孩子提供公平而有質量的教育保障。
教育版圖正在重塑。石家莊市教育局相關負責人表示:“我們將持續(xù)深化辦學模式改革和‘縣管校聘’改革,持續(xù)優(yōu)化基礎教育資源配置,讓孩子們在家門口就能上好學校、遇到好老師。”
區(qū)域均衡發(fā)展、資源優(yōu)化配置、人工智能賦能——系列改革舉措的落地,將深刻影響中國教育發(fā)展格局。隨著“十五五”規(guī)劃開局,這些政策將從紙面走向現(xiàn)實,為每一個家庭帶來更為公平、更有質量的教育體驗。
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