四川省徐勇名師工作室緊扣“四川云教雙師遠程教學(xué)”榜單任務(wù),堅持“領(lǐng)銜人帶成員、成員帶學(xué)員、學(xué)員輻射全員”的建設(shè)模式,按照“三立三分三打造”建設(shè)思路,立足南山、立足云教、立足網(wǎng)絡(luò)技術(shù),分步驟、分階段、分類型打造云教經(jīng)驗、打造云教名師、打造云教名校。
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深耕四川云教 · 助力教育公平工作室堅持從教育三大屬性上認知四川云教。
工作室堅持心中有人的工作理念,始終心中有學(xué)生,助力學(xué)生實現(xiàn)知識能力化、能力思維化、思維現(xiàn)代化,培養(yǎng)兼顧知識與能力、素養(yǎng)與品質(zhì)的時代新人。
工作室堅持從教育發(fā)展規(guī)律上研究四川云教。
2022年以來,由工作室成員、學(xué)員主研或參研5項四川云教省級課題。其中,徐勇領(lǐng)銜的課題獲得省教科院總課題中期評價一等獎。王黎領(lǐng)銜的課題獲得省教科院總課題結(jié)題評價優(yōu)秀課題榮譽。
工作室堅持從教育核心價值上推進四川云教。
工作室指導(dǎo)建構(gòu)四川云教綿陽南山中學(xué)聯(lián)盟發(fā)展范式,建立“一個核心、兩端相連、三方互動、四項常規(guī)、五支團隊”的直播聯(lián)盟工作機制。
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深化教師培養(yǎng) · 壯大云教力量工作室堅持從主體力量聯(lián)動上培養(yǎng)云教教師。
工作室確立了1個領(lǐng)銜人帶領(lǐng)14名成員的建設(shè)模式,建立了14個工作站,吸納了92名青年學(xué)員,輻射了8個地市州的10個學(xué)校,輻射帶動師生人數(shù)超過2萬余人。工作室累計為云教接收端學(xué)校提供了60余場講座、30余堂優(yōu)質(zhì)課、30余堂優(yōu)質(zhì)評課,以及100余學(xué)時的線下課堂交流。
工作室堅持從分層分類齊動上培養(yǎng)云教教師。
工作室建設(shè)期間,魯潔玉、鄧玥、滕濤、趙翌梅等四位青年教師斬獲國家級優(yōu)質(zhì)課展評一等獎,王巧楊、彭鴻宇、李甜、李熊等多位教師斬獲省市級優(yōu)質(zhì)課一等獎。何玲瓏、楊周建、許強、林麗萍、王虹波等成員、學(xué)員實現(xiàn)從中學(xué)高級教師到中學(xué)正高級教師的職稱晉級。
工作室堅持從多樣場景互動上培養(yǎng)云教教師。
在工作室的組織下,四川云教綿陽南山中學(xué)聯(lián)盟常態(tài)化參與省、市以及聯(lián)盟內(nèi)各種形式課例展示、案例展示、課件展示活動。
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深挖輻射潛力 · 提升云教影響工作室堅持從兩端聯(lián)動共生上提升云教影響。
工作室組織綿陽南山中學(xué)聯(lián)盟“國培計劃”2次,省級培訓(xùn)2次,市級培訓(xùn)1次,校級培訓(xùn)10余次,網(wǎng)絡(luò)教研20余次。四川云教綿陽南山聯(lián)盟主播學(xué)校多次深入平武中學(xué)、九寨溝縣中學(xué)、南山中學(xué)雙語學(xué)校等接收端學(xué)校,為接收端學(xué)校提質(zhì)增效貢獻主播端智慧和方法。
工作室堅持從接收學(xué)校成長上提升云教影響。
工作室建設(shè)期間,綿陽南山中學(xué)多次榮獲四川云教年度考核優(yōu)秀主播學(xué)校,綿陽南山中學(xué)教師雍華獲評四川省優(yōu)秀直播教師。接收學(xué)校平武中學(xué)獲評四川省優(yōu)秀接收端學(xué)校榮譽稱號。
工作室堅持從帶動區(qū)域發(fā)展上提升云教影響。
在各工作站的共同努力下,工作室以四川云教為平臺,深度幫扶四川省平武縣、四川省九寨溝縣等地區(qū)教育發(fā)展,實現(xiàn)四川云教由校對校幫扶轉(zhuǎn)向校對區(qū)域幫扶的新模式,持續(xù)擴大四川云教的影響力和惠及面。
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2025年8月,四川云教綿陽南山中學(xué)聯(lián)盟發(fā)展進入“網(wǎng)鏈共享計劃”新時期,四川省徐勇名師工作室建設(shè)也進入新階段。今后,工作室將繼續(xù)以綿陽南山中學(xué)網(wǎng)鏈共享計劃聯(lián)盟建設(shè)為主要陣地,互通共享、踔厲奮發(fā),在促進教育更公平、更均衡、更有序的道路上勇毅前行。
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