錨定榜單任務(wù)，深耕四川云教丨四川省徐勇名師工作室建設(shè)答卷

四川省徐勇名師工作室緊扣“四川云教雙師遠程教學(xué)”榜單任務(wù)，堅持“領(lǐng)銜人帶成員、成員帶學(xué)員、學(xué)員輻射全員”的建設(shè)模式，按照“三立三分三打造”建設(shè)思路，立足南山、立足云教、立足網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，分步驟、分階段、分類型打造云教經(jīng)驗、打造云教名師、打造云教名校。

深耕四川云教 · 助力教育公平工作室堅持從教育三大屬性上認知四川云教。

工作室堅持心中有人的工作理念，始終心中有學(xué)生，助力學(xué)生實現(xiàn)知識能力化、能力思維化、思維現(xiàn)代化，培養(yǎng)兼顧知識與能力、素養(yǎng)與品質(zhì)的時代新人。

工作室堅持從教育發(fā)展規(guī)律上研究四川云教。

2022年以來，由工作室成員、學(xué)員主研或參研5項四川云教省級課題。其中，徐勇領(lǐng)銜的課題獲得省教科院總課題中期評價一等獎。王黎領(lǐng)銜的課題獲得省教科院總課題結(jié)題評價優(yōu)秀課題榮譽。

工作室堅持從教育核心價值上推進四川云教。

工作室指導(dǎo)建構(gòu)四川云教綿陽南山中學(xué)聯(lián)盟發(fā)展范式，建立“一個核心、兩端相連、三方互動、四項常規(guī)、五支團隊”的直播聯(lián)盟工作機制。

深化教師培養(yǎng) · 壯大云教力量工作室堅持從主體力量聯(lián)動上培養(yǎng)云教教師。

工作室確立了1個領(lǐng)銜人帶領(lǐng)14名成員的建設(shè)模式，建立了14個工作站，吸納了92名青年學(xué)員，輻射了8個地市州的10個學(xué)校，輻射帶動師生人數(shù)超過2萬余人。工作室累計為云教接收端學(xué)校提供了60余場講座、30余堂優(yōu)質(zhì)課、30余堂優(yōu)質(zhì)評課，以及100余學(xué)時的線下課堂交流。

工作室堅持從分層分類齊動上培養(yǎng)云教教師。

工作室建設(shè)期間，魯潔玉、鄧玥、滕濤、趙翌梅等四位青年教師斬獲國家級優(yōu)質(zhì)課展評一等獎，王巧楊、彭鴻宇、李甜、李熊等多位教師斬獲省市級優(yōu)質(zhì)課一等獎。何玲瓏、楊周建、許強、林麗萍、王虹波等成員、學(xué)員實現(xiàn)從中學(xué)高級教師到中學(xué)正高級教師的職稱晉級。

工作室堅持從多樣場景互動上培養(yǎng)云教教師。

在工作室的組織下，四川云教綿陽南山中學(xué)聯(lián)盟常態(tài)化參與省、市以及聯(lián)盟內(nèi)各種形式課例展示、案例展示、課件展示活動。

深挖輻射潛力 · 提升云教影響工作室堅持從兩端聯(lián)動共生上提升云教影響。

工作室組織綿陽南山中學(xué)聯(lián)盟“國培計劃”2次，省級培訓(xùn)2次，市級培訓(xùn)1次，校級培訓(xùn)10余次，網(wǎng)絡(luò)教研20余次。四川云教綿陽南山聯(lián)盟主播學(xué)校多次深入平武中學(xué)、九寨溝縣中學(xué)、南山中學(xué)雙語學(xué)校等接收端學(xué)校，為接收端學(xué)校提質(zhì)增效貢獻主播端智慧和方法。

工作室堅持從接收學(xué)校成長上提升云教影響。

工作室建設(shè)期間，綿陽南山中學(xué)多次榮獲四川云教年度考核優(yōu)秀主播學(xué)校，綿陽南山中學(xué)教師雍華獲評四川省優(yōu)秀直播教師。接收學(xué)校平武中學(xué)獲評四川省優(yōu)秀接收端學(xué)校榮譽稱號。

工作室堅持從帶動區(qū)域發(fā)展上提升云教影響。

在各工作站的共同努力下，工作室以四川云教為平臺，深度幫扶四川省平武縣、四川省九寨溝縣等地區(qū)教育發(fā)展，實現(xiàn)四川云教由校對校幫扶轉(zhuǎn)向校對區(qū)域幫扶的新模式，持續(xù)擴大四川云教的影響力和惠及面。

2025年8月，四川云教綿陽南山中學(xué)聯(lián)盟發(fā)展進入“網(wǎng)鏈共享計劃”新時期，四川省徐勇名師工作室建設(shè)也進入新階段。今后，工作室將繼續(xù)以綿陽南山中學(xué)網(wǎng)鏈共享計劃聯(lián)盟建設(shè)為主要陣地，互通共享、踔厲奮發(fā)，在促進教育更公平、更均衡、更有序的道路上勇毅前行。