遼寧
把“綠”看走眼，倒數第二字又卡殼，說到底還是功夫淺。可再一想，這24字里竹節頓挫、黃花欹側，分明是臨了古人法帖才寫得出來。臨得久了，有人贊“有來歷”，也有人搖頭：老跟著古人跑，會不會把自己跑丟？于是得問——書法講究師古，到底是借梯登高，還是固步自封？
常道：師古出新，何有固步自封，一味師古，為固步自封，一味棄古，否定已有的經驗，更為過跳跳板之能事。
一般規律，都是善從古人經驗，后有掌握書法技能，為己致用，是謂聰明之舉。
而今學書，永字八法，相傳是惰代智永所作，皆為八法之用，學楷書，首要學永字八法之筆法，無不用之，這是古人留下的寶貴經驗。古代趙孟頫學其唐宋，后轉魏晉之法，后有成器于己體。書圣王羲之也乃從衛夫人及鐘繇，及秦漢之技，后創自己之流變遒勁之行草。留芳至今。
草法，經過了張芝，張旭，懷素，一代代傳到宋黃庭堅，至清代王鐸，傅山，草符演變至簡，并非誰的智慧所能及，而是歷代相傳相變相創漫漫而成。整個漢字也是如此相續相承而來。
古典，就是經驗之典，作為書法藝術也是通過古典之技藝，而用于初學中，還沒有誰學書不學古人，而有造詣者。
因而學古出新，為古人所走的書路，否則書法沒有了發展。大量的實事，證明學書不可固步自封。停留在古人書中，而無新意之創，是謂重復老路，書境不變。書貌不變。古法不變，只會是死水，不是話水，早晚會枯竭。
眾所周知我們從小到大所擁有的知識技能絕大多數都是從前人那學來的，按照這種邏輯全人類的所有科技豈不都是在故步自封了？
個性是很難壓抑的，個體差異也是客觀存在的。師古只是學習手段，最終的結果必定還是因人而異，每個人在學習模仿前任的過程中無法避免的會產生自己的習慣，風格以及感悟。
比如說古典樂，一代又一代的人在演奏同一套譜子是不是故步自封呢？演繹一次就是新的東西。
主要是沒有真正的開拓者，現在就連繼承者的身份都沒有做好。現如今有誰敢說得了哪位大師的精髓，真傳？
先做好繼承，再去談開拓，百年后才有人來師今。
我們這個時代的書法，做好了五百年后后人尊之以師的準備么？還是五百年后的后來還是只能學習我們現在學習的古師么
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