“醫家校社”攜手點亮希望：四川首次表彰公益幫扶特需兒童教師

1月10日上午，西南康復醫院的學術廳內，掌聲與淚水交織。在“四川首屆公益幫扶特需兒童優秀教師（志愿者）表彰大會”（簡稱“大會”）上，獲獎教師代表和患兒家長代表講述的兩個真實故事，感染了參會的所有人。
本次大會在四川省關心下一代工作委員會的指導及四川省家校協同育人中心的支持下，由四川省關心下一代基金會與西南康復醫院聯合主辦。

四川省關工委領導、西南康復醫院負責人、四川省家校社協同育人中心負責人、專家學者、優秀教師代表、特需兒童家長代表共同出席了本次活動。大會對四川省內評選出的12位優秀志愿教師進行了表彰：他們的細致觀察、及時溝通與持續關懷，為特需兒童早期干預創造了可能，也為康復方案的動態調整提供了真實依據。
從“逃跑的背影”到“快樂的笑容”：一個孩子的蛻變
獲獎教師代表、四川師范大學附屬青臺山小學的姬浩老師，講述了她與學生小張的故事。
三年前，從天津轉學來的小張入學后難以安靜上課、常與同學沖突，甚至偷跑出校園……他的媽媽也因此幾近崩潰，一度想讓孩子休學。
轉機源于姬浩老師的敏銳與行動，她沒有止步于安撫，而是在學校心理老師建議下，讓家長聯系了西南康復醫院的專家。專業、長期的醫療診斷、治療與指導，結合感統訓練課程的訓練，學校也根據醫院的意見開展有效的干預。通過醫院、學校、家長的共同努力，小張一步步的變化讓人驚喜：情緒越來越平穩，學會表達，能安心學習、結交朋友，久違的笑容又出現在他臉上。
“從小張偷偷跑出校門的那個背影，到今天他可以在校園里快樂的生活，從他媽媽一次一次給我打電話的淚水，到現在他每個欣慰的笑容，其實我見證的不是一個孩子的進步，更是一個家庭重新燃起了希望的光亮。”姬浩說。

從“絕望深淵”到“普通媽媽”：一個家庭的救贖
還沒開口，發言臺后面的高女士（化名）就淚流滿面，發言過程中更是幾度哽咽。
一個原本幸福美滿的家庭，因為孩子患上重度孤獨癥，生活一下墜入深淵：孩子的癲狂，旁人的白眼與誤解，婆婆一句句“你就是溺愛孩子”的指責，輾轉多地、超150萬元的花費……幾乎將高女士壓垮，“有無數次我自己都不想活下去了。”
希望的曙光出現在西南康復醫院。徐磊院長一句“孩子是生病了，這段時間媽媽辛苦了”，給了高女士久違的理解與慰藉。有效、個性化、可執行的干預方案，與孩子的進步，讓媽媽感到了安心，從此再也沒換過醫院。在這里，不僅孩子接受了系統的語言、康復課程，高女士還和孩子一起參加“正優學堂”學習。也是在這里，他們感受到了從未有過的支持和尊重：“這里的老師們都特別友好、和善、負責任，面對孩子很有耐心，醫院專門開設的陽光托管班也給我帶來了難得的喘息空間。”
去年12月，6歲的孩子已順利進入幼兒園，高女士也終于體會到了“普通媽媽”是什么感覺。
“正常的健康的孩子都是要接受教育的，我們的孩子更要接受教育，我們這樣的家庭急需社會的幫助，雖然我不認識你們，但我真的很謝謝你們，有你們這些優秀教師、愛心人士，才能不斷提升社會的認知，減少對我們的誤解！謝謝你們為這些孩子付出的心血……”高女士滿懷感激，向著臺下的獲獎老師們深深鞠了一躬。

“一路童行”十年：從救助到構建支持生態
這兩個故事，并非特例。在這背后，是一個系統性支持網絡的持續運轉。
2016年，四川省關心下一代基金會發起“一路童行”特需疾病兒童救助項目。十年來，該項目已拓展出三大分支，走進全省26個州市縣，累計幫助超10余萬名多動癥、抽動癥、孤獨癥等特需兒童提供醫療、康復、心理支持、教學輔助等公益服務，幫助眾多特需兒童減輕家庭經濟負擔，更好地融入社會。
此次表彰大會，是該項目從“救助”向“系統構建”的重要延伸，旨在凝聚教師這一“校”方核心力量，共同完善“識別—干預—支持—融入”的全鏈條支持生態。
而作為“一路童行”項目定點康復機構、中國校園健康行動·兒童青少年家校醫社協同心理教育服務規范化建設工程試點單位，十年來，西南康復醫院在四川省關工委的指導下，不僅在疾病康復與功能提升上持續精進，更積極拓展社會認知、搭建協作平臺，推動特需兒童在“醫家校社”協同體系中獲得全方位、有尊嚴的支持。

“醫家校社”協同 不可或缺的四方力量
“醫家校社”協同育人體系如何更好發展，與會的各位領導、專家，進行了深度交流。省關工委副主任劉華軍在致辭中強調，推動特需兒童關愛事業需要全社會協同發力；四川省家校社協同育人中心專家委員會主任委員海珠，在發言中充分表達了他們對特需兒童的關切，并剖析了給予專業支持的重要性；來自上海精神衛生中心杜亞松教授的專題授課，更生動、深入的從專業視角闡述了系統協作的必要性與實施路徑。
這些發言清晰地傳遞出一個共識：特需兒童的未來，無法由任何一方單獨托舉，必須依靠“醫家校社”協同發力。
西南康復醫院張燕麗院長表示，特需兒童康復是一個復雜而細致的過程，需要醫療、家庭、學校和社會各界的緊密合作，“醫院深化專業服務與支持，家長切實履行家庭教育主體責任，學校充分發揮協同育人主導作用，社會有效支撐保障服務全面育人。”只有當這四方力量形成合力，才能為特需兒童創造一個全面、持續、個性化的康復環境，確保每個孩子都能得到最適合自己的照顧與教育。

發展不忘初心 托起特需兒童更美好明天
走過十年旅程，西南康復醫院的發展從“一院”到“一城三院”，不斷完善“醫家校社”協同理念的深化實踐。
院方依托專業醫療背景，積極推進這一多元聯動模式，聯合家庭、學校與社會力量，為特需學生構建跨環境、全時段的支持體系：通過家長問卷、教師反饋與臨床評估開展多方合作綜合研判，與學校共同設計“學校報告卡”跟蹤學生行為變化，動態調整診療方案；定期舉辦校園公益講座普及特需教育知識；開展各類家長課堂，傳遞科學帶養知識，指導家庭制定結構化生活時間表，提升兒童執行功能，并且通過家訪提供康復指導；與此同時，醫院面向社會開展親子共融活動、健康篩查義診、專業學術交流，實現從評估、干預到社會融入的全過程閉環管理。在自身發展過程中，醫院不僅持續精進醫術，更積極搭建協同平臺，推動各方常態互動，致力于為特需兒童爭取全方位、有尊嚴的成長環境。
教育喚醒生命，醫療守護健康。每一位教師的細心觀察，每一次醫生的專業診療，每一位家長的不離不棄，每一份社會的溫暖接納，都是點亮特需兒童未來不可或缺的光。當“醫家校社”攜起手來，形成常態化的協同機制，那些曾經困頓的童年，才能走向更平坦、更充滿希望的明天。

（責任編輯/陳旭輝）