每一位家長都不希望孩子遭受任何傷害,但在現實生活中卻會出現事與愿違的事情,在一些家庭會出現白發人送黑發人的悲劇,這些悲劇的主人公,不僅有大學生,同時也有中小學生的身影。
很多人認為,相較于大學生,中小學生是幸福的,他們只需把學習這件事做好就行了。那么按理來說,中小學生應該比較幸福才對,但為何還會出現中小學生做出極端行為的事情呢?
其實就一個學習就會讓學生有很大壓力,如果家庭教育再出現問題,孩子遇到問題就喜歡鉆牛角尖,就容易發生大家不愿看到的悲劇。
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悲哀!江蘇一12歲小學生留遺書后在家中自殺
近日,據媒體報道,江蘇一位12歲的六年級女生許某(化名)在2024年9月在家中服用大量心臟病藥物后不幸身亡,現場留下了一份 “遺書”。
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“遺書”內容中提到:“媽媽對不起,日復一日的學習,好累好累,一直不會寫的英語單詞”。“一次作業不寫就要去的辦公室……我受不了,回來還要被你們嘲笑胖,我累了,別救我了”。
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相信大家在看完這位學生留下的遺書內容后,都會感到心塞,大家非常心疼這位學生。而且很多人都會認為這是學校老師導致學生出現的問題。
學生母親認為,女兒長期遭受學業壓力與心理傷害,并以此為理由起訴學校及涉事英語教師。但一審法院卻駁回了原告全部訴訟請求。目前該案即將進入二審程序。
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值得注意的是,涉事英語老師目前已經離職,她不知如何才能自證清白,稱自己再也不額外輔導學生了。
涉事老師還稱,自殺的學生許某是自己才接手新班級的學生,在開學沒幾天,就找了幾個英語學習有困難的學生談心,許某就在其中,但從未單獨叫許某來辦公室。
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從涉事老師的回應來看,她讓學生來到辦公室談心,是為了學生學習著想,所以很多網友認為老師的做法并沒有錯。
學生不寫作業被叫到辦公室,這正是負責任的老師才會去做的,而且法院一審都判老師無責,這不是證明老師沒有什么問題嗎?如果學校老師抓學習都是錯的,那還有哪個老師敢去管學生呢?
平心而論,當下想做一名盡職盡責的教師真的很難,負責任的老師在看到學習差的學生從不會袖手旁觀,這些老師會主動花時間去了解他們的學習困境、針對性地輔導功課,滿心期許的都是幫孩子實現成長。
可誰也不曾料到,這份責任心卻成為了小孩遺書上的內容。但說實話這也不能成為家長起訴學校和老師的理由,老師自始至終都沒有任何惡意傷害孩子的言行,這份教書育人的初心,不該被這樣的悲劇否定。
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一位小學生既然能夠做出這樣極端行為,不僅有學習壓力,也應該有其他的壓力。
比如有網友認為,徐某在遺書中提到的“回來還要被你們嘲笑胖”這句話中的你們,指的是家里人,畢竟從內容來看,這份遺書是寫給媽媽的,寫嘲笑胖的時候是重新起了一個段落。所以大家想知道,小孩的家里人有沒有嘲笑孩子胖的問題?
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其實這起悲劇本不該發生,這起悲劇再次證明了孩子心理疏導和溝通真的非常重要,現在經常被叫去辦公室的學生大有人在,但卻沒有經常聽到有學生因學業壓力大而做出傷害自己的行為。
在學業壓力繁重的當下,家長更要做好孩子的保障工作。現在不少家長存在認知偏差,認為只需要給孩子提供衣食住行就行了,教育孩子是學校的事情,殊不知,這種想法有失偏頗。學校老師雖然會教育孩子,但教育孩子主要責任卻在家長肩上。
如果家長不希望看到孩子做出傷害自己的行為,就必須主動拉近與孩子的心理距離,要多和孩子談心交流。在交流的時候,要放低姿態,不要以長輩姿態和孩子交流,試著以朋友的身份平等對話。這樣孩子才會卸下內心的防備,愿意將藏在心底的煩惱和盤托出,家長也才能真正走進孩子的內心世界,及時為他們排憂解難。
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