日本教授說出真相：不是中國小氣，是日本干得太絕且不認賬

二零二五年到了。距離反法西斯戰爭勝利已經過去了八十年。這是一個值得反思的時刻。許多日本人回憶廣島和長崎的遭遇。

他們談論自己受到的傷害。森正孝對此有不同的看法。這位八十二歲的日本學者站了出來。他曾是靜岡大學的講師。他指出了日本社會的盲點。日本人記住了自己受到的打擊。日本人忘記了自己對他人的傷害。森正孝認為這種歷史觀存在問題。

森正孝的故事開始于四十多年前。那時他是一名中學歷史老師。他站在講臺上教書。他發現手中的教科書發生了變化。

教科書刪除了南京大屠殺的內容。教科書刪除了日軍“三光”政策的記錄。森正孝感到無法接受。他認為這歪曲了事實。他決定采取行動。

森正孝沒有制作紀錄片的經驗。他從零開始學習。他花費了八年時間。他往返于中國和日本之間。他尋找證人。他拍攝影像。他完成了紀錄片《侵略——未被講述的歷史》。他揭露了日軍的細菌戰罪行。

他揭露了日軍的屠殺行為。日本右翼勢力攻擊他。陌生人在深夜給他打電話。有人給他的信封里塞刀片。有人威脅他的生命。森正孝沒有退縮。他在家人支持下堅持了下來。他要記錄真相。

我們回顧一九七二年。那一年中日邦交正常化。中國政府做出了一個重要決定。中國放棄了對日本的戰爭賠償要求。

當時的計算顯示中國損失巨大。中國損失了六百二十億美元。日本賠償給東南亞國家的金額很少。

有的國家只拿到了兩億美元。中國政府有自己的考量。周恩來總理指出了原因。中國要區分軍國主義分子和日本人民。巨額賠償會壓垮日本百姓。放棄賠償有助于兩國建立新關系。這體現了中國的誠意。

日本人對此產生了誤解。他們沒有正確理解這份善意。許多日本人提到對華政府開發援助（ODA）。

他們認為這是對中國放棄賠償的回報。這種看法不符合事實。ODA的大部分資金是低息貸款。比例超過百分之九十。

中國需要償還本金。中國需要支付利息。這不是無償援助。這些項目幫助了中國建設。這些項目也幫助了日本企業。

日本企業通過這些項目進入了中國市場。他們轉移了過剩的產能。這是一種商業合作。這不能抵消戰爭的罪責。

一九七八年發生了一件事。這發生在放棄賠償要求的六年后。靖國神社做出了一個舉動。他們沒有對外公開。

他們把十四名甲級戰犯的牌位移入了神社。其中包括東條英機。這些人策劃了侵華戰爭。他們造成了數千萬人的傷亡。

靖國神社把他們當作神靈供奉。這一行為傷害了受害者。日本政客隨后多次參拜靖國神社。他們不斷修改教科書。這些行為破壞了中日關系。森正孝認為這是日本不認賬的表現。

中國民間開始了索賠。受害者走上了法律途徑。這很難。一九九五年發生了一起訴訟。耿淳帶領花岡礦山的幸存者起訴鹿島建設公司。

這是中國公民首次起訴日本企業。鹿島建設當年虐待中國勞工。證據確鑿。東京地方法院做出了一審判決。原告敗訴。

案件拖到了二零零零年。雙方達成了和解。鹿島建設支付了五億日元。他們稱之為“花岡和平友好基金”。他們拒絕承認這是賠償。他們拒絕承擔法律責任。

二零零四年發生了另一起判決。東京地方法院審理了細菌戰訴訟案。原告是中國受害者。法院承認了事實。

法官在判決書中確認日軍七三一部隊實施了細菌戰。法官確認這導致了大量平民死亡。法院隨后駁回了賠償要求。法院也駁回了道歉要求。他們承認了犯罪事實。他們拒絕了賠償責任。這是一種矛盾的判決。

日本教科書在二零二五年繼續引發爭議。東京書籍出版社出版了初中教材。書里描述盧溝橋事變是“日中兩軍發生武力沖突”。

令和書籍的《國史教科書》也有類似描述。書里說日軍在演習時遭到不明槍擊。這不符合史實。史料記載了不同的情況。

日本高級特務今井武夫寫過回憶錄。他透露了當時的消息。東京政界在事變前就流傳著小道消息。他們預謀制造事端。

這種歷史修正主義影響了教育界。它也影響了媒體。森正孝指出了問題的根源。日本的戰后教育存在缺失。

學生不知道日本對他國做過什么。學生不知道日本的戰爭犯罪。日本社會存在選擇性記憶。人們講述東京大轟炸。人們講述原子彈爆炸。人們很少提及導致這些災難的原因。他們忽略了加害的歷史。

德國的情況不同。德國前總理勃蘭特在華沙下跪。他贏得了世界的諒解。德國政府進行了賠償。這種賠償持續了幾十年。

德國正視了歷史。日本沒有做到這一點。日本政府很少使用“謝罪”這個詞。他們只使用“遺憾”或“反省”。森正孝認為這是日本咎由自取。

中日關系存在障礙。這不僅僅是政治問題。這是歷史認知的問題。中國放棄了賠償。中國希望和平。日本把這當作了理所當然。

日本右翼勢力利用了這一點。他們否認歷史。他們美化戰爭。這阻礙了兩國人民的真正和解。森正孝的努力揭示了這一點。

他告訴人們真相。真相是日本做得太絕。真相是日本沒有認賬。這才是問題的核心。我們需要正視這一點。只有正視歷史才能擁有未來。