玩轉(zhuǎn)AI動畫？龍華這群小學(xué)生自創(chuàng)微動畫驚艷首映

南都訊 記者任朝州 通訊員黃秋發(fā) 當(dāng)你還在研究如何用AI寫周報(bào)時(shí)，有一群小學(xué)生已經(jīng)用它造出了五個(gè)完整的世界。1月9日的鷺湖外國語小學(xué)報(bào)告廳，沒有紅毯明星，卻有更閃耀的主角——20位來自不同年級和班級的小學(xué)生，帶著他們用畫筆和AI共同創(chuàng)作的微動畫，完成了人生中的第一次“首映禮”。

這不是傳統(tǒng)意義上的動畫展播——當(dāng)7-10歲的創(chuàng)作者站在臺上，講述如何教會AI理解“一顆石頭的精彩蝶變”，臺下響起的不只是掌聲，更是對教育新可能的驚嘆。“我們讓AI學(xué)會了孩子對藝術(shù)表達(dá)的邏輯，”一位小導(dǎo)演這樣介紹，“但它永遠(yuǎn)猜不到，我們?yōu)槭裁匆寵C(jī)器人成為琪琪的朋友。”

學(xué)員們以團(tuán)隊(duì)的形式亮相舞臺，講述他們從構(gòu)思、繪畫到利用AI技術(shù)完成動畫的創(chuàng)作歷程，既幽默，又風(fēng)趣。

展映的作品名單讀起來像一首現(xiàn)代詩：

這場首映活動的特別之處在于，它無意中回答了一個(gè)教育界的熱門問題：AI時(shí)代，創(chuàng)造力教育何去何從？

鷺湖外國語小學(xué)給出的實(shí)踐是：不讓AI替代創(chuàng)作，而是讓它成為“最懂孩子的創(chuàng)作伙伴”。在這里，AI不是黑箱魔法，而是可以拆解、可以理解、可以合作的“數(shù)字畫筆”。“我們教孩子兩件事，”指導(dǎo)老師介紹，“一是如何讓技術(shù)聽懂你的想象，二是如何讓你的想象超越技術(shù)。”

儀式落幕時(shí)，一位學(xué)員自信地說：“明年我們還可以做出更好的動畫！”學(xué)校黨總支書記王講春笑著回應(yīng)：“你們用動畫表達(dá)了真、善、美的世界，明年你們會教AI做我們想象不到的更多事情。”

據(jù)悉鷺湖外國語小學(xué)定格動畫社團(tuán)成立于2025年3月。師生從傳統(tǒng)的一幀一畫，逐幀拍攝合成動畫的方式，到以原創(chuàng)手繪為主+AI輔助生成動畫的創(chuàng)作新模式，經(jīng)歷了僅不到一年的時(shí)間。如今，學(xué)員們已經(jīng)可以自主進(jìn)行小組創(chuàng)作、研討腳本、合理分工、繪畫實(shí)踐，以及后期視頻生成等。本次首映的五部優(yōu)秀微動畫作品，便是孩子們經(jīng)過一年努力而呈現(xiàn)的最佳成果。

當(dāng)孩子的畫筆遇上AI，當(dāng)想象力通過科技躍然屏幕，我們看到的不僅是一次微動畫的展播活動，更是教育創(chuàng)新的微光。鷺湖外國語小學(xué)用這場首映儀式證明：美育從未遠(yuǎn)離時(shí)代，科技可以很“溫暖”，很“有趣”。

受訪者供圖