2017年9月的一個下午,下課鈴聲剛落,一聲脆響打破校園寧靜。余老師正和家長談話,抬頭就看見兩個男孩扭打在一起,她沖過去拉開才發現,是自己班的想哥和小強,兩人傷勢讓她心驚。
想哥臉上從眉毛到脖頸,四道深抓痕滲著血,左眼皮還被挖掉一塊指甲蓋大的皮,兩條胳膊也布滿抓痕。小強額頭只有一個紅印,態度卻十分強硬,拒不承認錯誤,手指還被剪成攻擊性三角尖。
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更讓余老師無語的是小強爸爸的態度。他到場后輕描淡寫一句“男孩打架正常”,掏出六塊錢賠償想哥被摔的發光器,便靠在一邊低頭玩手機,對孩子的過錯毫無正視之意。
想哥媽媽趕來時,看到兒子滿臉是血的模樣,心疼得險些落淚,卻很快穩住情緒。她沒有追責問責,只想著用正確的方式,給兩個孩子上一堂成長課,教會他們直面矛盾而非激化沖突。
余老師把事情來龍去脈講清:想哥承認先動手,實則是小強摔了他排課本劇用的發光器,且是小強先撓傷他胳膊,疼到難忍才還手。想哥主動擔責,小強卻始終回避錯誤。
想哥媽媽聽完,沒有指責任何人,只是平靜地看著兩個孩子說:“這件事你們都有錯,相互道個歉吧。”起初兩人都不情愿,最終在她的引導下,想哥主動上前和小強握手言和。
她又對著兩個孩子叮囑:“打架永遠解決不了問題,你們現在兩敗俱傷,希望今后都能吸取教訓。”這番話,也似說給一旁玩手機的小強爸爸聽,對方終于抬眼看向她。
離開學校后,余老師仍揪著心,撥通了想哥媽媽的電話。通話中她才得知真相全貌,也明白想哥媽媽讓孩子認錯,是想培養他的擔當,而非糾結誰先動手的對錯。
想哥媽媽告訴余老師,她寧愿孩子吃虧,也希望他能成長為有擔當的紳士,學會巧妙應對沖突。她還心疼小強,從孩子的攻擊性里,看出其家庭教育的缺失,愿以包容引導向善。
第二天,小強媽媽在班級群里公開向想哥道歉,這場校園沖突得以圓滿化解。想哥也主動提出,以后不再靠近小強,用自己的方式劃清邊界,守住成長底線。
余老師再次致電想哥媽媽請教育兒經,對方的理念讓她深受啟發。她感慨,若所有家長都能這般睿智淡定,正視孩子的問題,很多校園矛盾和心理問題都能迎刃而解。
真正的家庭教育,從不是護短追責,而是用包容與智慧,幫孩子在挫折中成長。想哥媽媽的做法,不僅化解了一場糾紛,更詮釋了何為高質量陪伴與引導,成為育兒典范。
愿每個孩子都能在理性包容的教育環境中成長,學會尊重他人、直面矛盾,在愛與規矩中,長成有溫度、有擔當的人。
### 引用來源清單
1. 2019年6月3日-中學生心理健康公益網站-《兒子的臉被同學打到破相,這位媽媽的做法,連老師都甘拜下風》。
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