用AI賦能大中小幼貫通培養

　　本報訊（記者 王強）1月17日，北京瑞雪紛飛，中國人民大學附屬中學逸夫樓報告廳內暖意融融，一份旨在構建大中小幼一體化智能教育新生態的行動計劃——《中國人民大學附屬中學及聯合學校總校人工智能行動計劃》在這里發布。這場會聚高校專家、教育管理者、一線教師與科技企業代表的活動，不僅發布了一份行動藍圖，更直面智能時代教育變革的核心困惑，探索人工智能與教育融合新路徑，構建大中小幼一體化智能教育新生態。

　　“小學的興趣培養與初中的課程銜接斷層，高中的專項學習與大學的專業深造脫節”，這是長期困擾創新人才培養的一個突出問題。人大附中及聯合學校總校人工智能行動計劃為打破學段壁壘提供了解決方案。據介紹，該計劃以“價值引領與智能素養雙螺旋”為內核，打造“大中小幼一體化四階梯”培養路徑，構建“RDFZ”四維驅動引擎，即“雙重賦能的學科研究（Research）、智能助力的工程開發（Development）、以價值引領通向未來（Future）和提質增效的持續優化（optimiZe）”。系統推進涵蓋價值引領、戰略課程、共生課堂、未來教師、數智治理及學習中心的六大行動，共18項具體措施。

　　中國人民大學黨委書記張東剛表示，中國人民大學形成了貫通大中小幼的教育體系，努力打造引領教育強國建設的先鋒力量，成為極具價值的教育改革示范區與樣板。在他看來，推進人工智能行動計劃落地實施，要以“敢闖敢試”的探索精神，強化科技教育與人文教育協同，大膽探索項目式、跨學科、協同化的新型教學模式，勇當育人范式變革的探路者；要以“貫通培養”的系統思維，遵循學生認知發展規律，充分發揮大中小一體化獨特優勢，推動各學段有效銜接。

　　“人大附中及聯合學校總校發布的人工智能行動計劃具有3個突破點：一是基于大中小幼教育一體化的系統設計，推動教育場域向前后延伸，實現連貫培養；二是以集團總校整體推進，打破學段壁壘，形成貫通的人工智能培養體系；三是廣泛匯聚高校、企業及行業專家力量，產學研用整體聯動。”北京市委教育工委副書記、市教委主任李奕表示，期待人大附中在實踐中形成可供借鑒的經驗與方法，發揮帶動和輻射作用，為基礎教育領域改革發展作出新的貢獻。

《中國教育報》2026年01月19日 第03版

作者：記者 王強