四川
為持續深化心理健康教育內涵，提升學生人際交往能力，近日，通川區第一小學校心理成長指導中心組織開展本學期心理團輔系列活動第八場——“溝通彩虹橋：學會傾聽與表達”。本次活動聚焦有效溝通這一核心社會技能，引導學生在體驗與共創中理解溝通的雙向性，掌握清晰表達與用心傾聽的方法，為構建健康人際關系奠定基礎。
活動通過三個精心設計的環節，層層推進學生對溝通本質的理解。“傳聲筒迷宮”以趣味方式呈現單向溝通的局限，激發學生對高效溝通方式的思考。
“共筑溝通彩虹橋”鼓勵小組合作，將抽象的溝通要素（如真誠表達、專注傾聽、尊重差異等）轉化為七彩象征，在討論與拼貼中內化溝通原則。
最后的分享環節則引導學生聯結現實，反思如何在日常交往中運用這些“溝通顏色”，并制定個人實踐小目標。整個過程注重體驗性、合作性與生活化，讓學生在輕松氛圍中習得可遷移的社交能力。
通川區一小始終將心理健康教育擺在立德樹人的重要位置。作為本學期延伸推出的第八場專題團輔，本次活動由學校心理中心精心策劃、專業心理教師全程帶領，充分體現了學校對學生社會性發展需求的關注和對“全人教育”理念的深入踐行。未來，通川區一小將持續推進專業化、常態化、有溫度的心理健康教育，用心守護每一位學子在理解與被理解中健康成長，讓溝通之橋連通心靈，讓彩虹之光照亮童年。
來源：達州市通川區第一小學校
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