黨家街道社工站：校社聯動聚合力 專業賦能促成長

為探索學校社會工作專業化本土發展路徑，黨家街道社工站主動鏈接高校資源，特邀濟南大學社會工作系專家教授走進黨家中學，開展專項座談會。黨家中學校級領導、班主任及心理教師代表積極參與，以學生真實困境為切入點，緊扣困境兒童等特殊群體幫扶需求，深入探討校園生態優化與校社協同機制建設的核心議題,以專業力量為校園育人工作注入新動能。

一、深度座談：精準把脈，揭示多元需求與現實挑戰

在社工團隊的前期籌備與主導下，此次座談深入校園一線，學生需求已呈現出復雜多元的深層圖譜：除學業壓力外，普遍存在自信心不足、人際敏感、生涯目標模糊等成長性困惑。在教師層面，1名心理老師覆蓋全校師生，資源嚴重短缺，班主任及任課教師疲于應對各類學生問題，家校協同推進難度較大。傳統教育支持模式已難以滿足當前學生成長需求，構建更具專業性與支持性的校園生態系統迫在眉睫。

二、專業回應：理論結合實踐，構建系統介入策略

濟南大學專家團隊為社工站工作提供了堅實理論支撐與策略指導。專家強調學校社會工作的“系統性”與“賦能性”核心價值，提出構建“三級聯動”響應體系：面向全體學生，通過主題成長小組、社區活動開展預防與發展性干預;針對個別困境學生，啟動精準個案管理，深度介入其家庭與社會環境;可同步開展“教師賦能工作坊”與“家長成長課堂”，穩固學生成長核心支持系統。同時，建議挖掘學校少數民族學生文化多元的獨特優勢，轉化為特色育人項目，助力學生在文化認同中建立自信，實現“優勢視角”下的內在成長。

三、共建落地：聚焦志愿服務站，打造校園活力樞紐

本次座談明確以“校園志愿服務站”作為校社協同的核心支點，依據全校學生的需求問卷調查結果，社工團隊將志愿服務活動、“心語”小棧、興趣社團等功能綜合，打造學生喜愛的志愿服務站。同時引入志愿服務項目管理、積分激勵與能力認證機制，指導學生自主運營管理，讓學生在實踐中提升能力并獲得價值感。

四、協同展望：深化校社協同構建長效支持生態

此次座談標志著黨家街道社工站、黨家中學與濟南大學社會工作系的三方合作，社工團隊將持續發揮樞紐作用：牽頭制定志愿服務站精細化運營方案并推動落地;依托高校督導培訓機制，提升自身專業能力并為教師提供專業支持;拓展街道、社區及社會資源鏈接，將服務站打造成可持續的“家校社”協同育人平臺。下一步，黨家街道社工站將通過專業、系統工作，攜手各方力量，共同為學生營造更具包容性與發展性的健康成長生態

（供稿單位：濟南市市中區黨家街道社工站）