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圖源:網絡
1月19日,一段教室內學生持凳砸向同學后腦勺的監控視頻在網絡熱傳。新黃河記者核實,事發地為河南鞏義市京師杜甫公學。19日,記者聯系該校相關工作人員,對方稱“凳子砸下去聲音挺大,但沒打著人”,并表示涉事學生已就醫檢查,“一點事都沒有”,打人學生已被開除。(1月19日紅星新聞)
“學生持凳砸向同學后腦勺”,此舉令人震驚,網友們隔著屏幕都覺得痛。可是,令人錯愕的是,涉事學校工作人員卻表示,“凳子砸下去聲音挺大,但沒打著人”,而且,被打學生“一點事都沒有”。不管你信不信,反正我是不信了。
記者聯系學校,一名工作人員說,“一點事都沒有,現在已經回學校上課了。實際沒打到,看著被打了,實際是視角的問題。嚇他的,學生能有那么心狠嗎?打人的學生已經轉學。”
網傳監控視頻顯示,一男生掄著板凳砸向另一名同學,被打同學的臉撞擊在桌面上,然后反彈了回來。如果凳子砸到了男生的后腦勺,就絕對不可能“一點事兒”都沒有,除非他練就了“鐵頭功”。要求證這一點很簡單,只需學校公布完整的監控視頻,就可以看清楚凳子究竟是砸在后腦勺還是桌面上。
就算凳子沒有砸中男生,他也必然被打人者狠狠地按頭撞向桌面,否則不可能發生強烈的反彈。在這種情況下,被打學生又怎么可能“一點事都沒有”呢?即便經過檢查后,確實沒有發現明顯的受傷,但毫無疑問,心理創傷是不可避免的。這就是惡意的校園欺凌,絕不是打打鬧鬧開玩笑。
無論接受采訪的校方工作人員是普通老師、班主任,還是德育主任等校領導,都屬于教育工作者,都是學生的老師。看到學生被打,老師豈能無動于衷?倘若被打學生真的“一點事都沒有”,又何必將打人者開除呢?這難道不是自相矛盾嗎?
就算被打學生真的“沒事”,老師也不能像“沒事兒人”一樣,否則,又如何談“愛的教育”?愛既是原則,也是底線,倘若教育離開了愛,只剩下分數,又怎么可能培育出具有健全人格的孩子呢?(文/李蓬國)
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