桂林師范學院三個維度推動學生社團鑄牢中華民族共同體意識

本文轉自：人民網-廣西頻道

桂林師范學院聚焦鑄牢中華民族共同體意識工作主線，通過認知深化、情感共鳴、行為固化三個維度的協同發力，構建“研習-體驗-踐行”三維路徑，推動學生社團實現中華民族共同體意識的真正內化與牢固扎根。

思想維度：筑牢愛國根基

學校通過邀請校內外專家解讀各民族文化交流史，在追本溯源中鑄牢中華民族共同體意識的認知根基。學校組織社團成員參觀紅色教育基地、民族博物館、歷史文化遺址、民族團結進步展覽等，引導學生從歷史縱深把握中華民族“多元一體”格局的演進脈絡與時代意義，感悟中國共產黨帶領全國各族人民共同團結奮斗、共同繁榮發展的光輝歷程，凝聚起同心向黨的思想共識，夯實青年學生鑄牢中華民族共同體意識的思想根基。

學校傳統文化傳承創新類學生社團定期舉辦書法、國畫、詩詞講座等青年大學生喜聞樂見的文化活動，在潤物細無聲中將鑄牢中華民族共同體意識融入血脈。書法協會通過舉辦“北碑南帖與多民族書風”“筆墨傳情 文化交融”等活動，引導協會成員在傳承文化根脈中傳遞民族團結情感，深化對中華文化多元一體的認同感與自豪感，賡續中華文脈。剪紙協會通過探究“剪刀下的中華吉祥符號”，探究石榴、牡丹、祥云等紋樣跨越民族的共同寓意；常態化舉辦“中華民族一家親”“民族大團結”剪紙活動，以非遺為媒詮釋中華民族共同體理念，為民族團結進步注入持久文化動力。朗誦協會開展“跨民族經典文本”讀書會，在《何以華夏》《民族盛典》《詩經》《格薩爾王傳》等各民族經典的共讀中感悟相通的精神追求，探尋中華民族的悠久歷史與燦爛文化，深化對各民族文化都是中華文化寶庫中的重要組成部分的認識。

體驗維度：以文化浸潤激發情感認同

學校組織開展多民族文化展示與交融活動。支持文藝類、公益類社團舉辦民族文化節、服飾展、美食節、文藝匯演等，展示各民族優秀文化，促進學生在交往互動中增進了解、尊重差異、感悟共通。組織開展傳統節氣、書法、國畫、民樂等集體體驗活動，強化對中華文化符號與精神標識的共情共鳴。“我們的節日”沉浸式游園會成為校園文化盛宴，同學們在參與體驗活動中深化共鳴，增進情感認同。在學校“廣西三月三”游園會上，學生們身著絢麗多彩的民族服飾，不同民族的同學在舞蹈協會的帶領下跳竹竿舞，在音樂協會的帶領下對山歌，在體育類社團的引領下參與民族體育趣味競技如拋繡球、板鞋競速等，在美食協會的指導下制作五彩糯米飯，在剪紙協會攤前體驗非遺魅力，在手工協會前制作繡球、制作壯錦書簽，串聯起共同的情感和對中華文化的認同……這些沉浸式的體驗，成了構建共同體記憶的強力黏合劑，使學生切身感受歷史上各族先民休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運與共的共同體理念。在中秋游園會上，同學們身著民族服飾在剪紙協會會員的指導下剪出團圓圖案，在書法社團攤位前寫下“和合”寄語，在朗誦協會的“月下詩臺”即興吟誦……這種多感官、強互動的體驗，讓“共同體”理念變得可觸可感。這些沉浸式體驗活動，讓各族青年學生在身臨其境中感受民族文化魅力，在愉悅氛圍中傳承優秀民族文化，在互動中相識相知，凝結情感紐帶；在共鳴中堅定文化自信，筑牢文化自信根基，將鑄牢中華民族共同體意識內化于心。

踐行維度：以社會實踐強化使命擔當

學校組織學生社團深入民族地區開展社會實踐與志愿服務。組織社團成員利用寒暑假深入桂北民族地區，開展支教、科普、文化調研、鄉村振興幫扶等項目，親身體驗各民族共同奮斗、共同發展的生動實踐，增強奉獻精神與責任感。

學校組織各社團參與校園及社區民族團結進步創建活動。各社團組建團隊深入中小學、鄉村、社區宣傳鑄牢中華民族共同體意識。美術協會成員帶領鄉村學校的孩子們共繪一幅長卷畫，通過繪制各民族形象、標志景觀、同心圓等圖案，視覺化呈現中華民族“多元一體”格局，在共同創作中深化共同體認同。音樂協會為社區居民帶來精彩紛呈的民族音樂盛宴，組織村民開展民歌大家唱，通過設置對歌臺，在同唱一首歌的韻律中，體驗情感共鳴與文化交融。攝影協會展示“我眼中的共同體”影像，用青年視角詮釋共同體內涵。剪紙協會教孩子們剪“石榴籽”，書法協會教孩子們寫下“民族團結”與“中國心”，朗誦協會帶領社區居民誦讀紅色家書與民族團結詩歌，舞蹈協會指導社區居民民族傳統舞蹈，推普協會走進社區、鄉村，面對面普及國家通用語言文字。社團成員在深入基層、接觸實際、服務群眾的過程中，切身感受各民族共同奮斗、共同發展的生動實踐，體悟個人成長與國家民族命運的緊密聯系，增強奉獻精神與實干能力。（伍紅梅）