貴州工商職業(yè)學(xué)院校長(zhǎng)潘毅受邀在清華CCSS年度會(huì)議分享創(chuàng)新實(shí)踐

為深入探索中國(guó)大學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的現(xiàn)狀與趨勢(shì)，提升高等教育質(zhì)量，近日，由清華大學(xué)主辦的“中國(guó)大學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展追蹤研究”(CCSS)2025年度會(huì)議在京舉行。CCSS項(xiàng)目是國(guó)內(nèi)具有權(quán)威性和廣泛影響力的關(guān)注本科及職業(yè)教育、強(qiáng)調(diào)“以學(xué)為本”評(píng)估教育質(zhì)量并具有診斷功能的大學(xué)生學(xué)情調(diào)查工具。

貴州工商職業(yè)學(xué)院校長(zhǎng)潘毅分享現(xiàn)場(chǎng)。

貴州工商職業(yè)學(xué)院受邀參會(huì)并做經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言，校長(zhǎng)潘毅教授以《基于CCSS的職業(yè)教育教學(xué)改革與評(píng)價(jià)創(chuàng)新實(shí)踐探索》為題，系統(tǒng)闡述了學(xué)校如何借助CCSS學(xué)情調(diào)查推動(dòng)教學(xué)改革、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)校“以數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)決策、以問(wèn)題引領(lǐng)改革”的實(shí)踐路徑，引發(fā)與會(huì)專家廣泛關(guān)注。

數(shù)據(jù)“問(wèn)診”：精準(zhǔn)識(shí)別育人短板

貴州工商職業(yè)學(xué)院引入CCSS問(wèn)卷，面向全校1.2萬(wàn)名學(xué)生隨機(jī)抽樣開(kāi)展學(xué)情調(diào)查，有效問(wèn)卷回收率達(dá)98.47%，高于參與院校均值3.28個(gè)百分點(diǎn)。調(diào)查內(nèi)容覆蓋學(xué)習(xí)投入、環(huán)境支持、能力發(fā)展等多維度44項(xiàng)指標(biāo)，其中38項(xiàng)指標(biāo)高于參與院校均值，學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢(shì)顯著，學(xué)生的體驗(yàn)滿意度和人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。

貴州工商職業(yè)學(xué)院校長(zhǎng)潘毅分享現(xiàn)場(chǎng)。

改革“開(kāi)方”：四維路徑推動(dòng)系統(tǒng)提升

學(xué)校立足數(shù)據(jù)洞察，迅速啟動(dòng)“診斷—改革—驗(yàn)證”閉環(huán)機(jī)制，形成一套“課程—實(shí)踐—文化—師資”四維素養(yǎng)培育體系：

貴州工商職業(yè)學(xué)院。

活動(dòng)育人：圍繞貴州本土文化與企業(yè)資源，年均開(kāi)展“行業(yè)能手進(jìn)校園”“職業(yè)倫理情境劇”等170余項(xiàng)活動(dòng)，以多元化活動(dòng)載體提升學(xué)生參與積極性與獲得感、激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力；

課堂革命：全面推行小班化教學(xué)，采用BOPPPS教學(xué)模式，通過(guò)SC教學(xué)改革，將傳統(tǒng)課堂重構(gòu)為“學(xué)生主導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的實(shí)踐場(chǎng)；

環(huán)境賦能：與華為、京東等世界500強(qiáng)共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院，擁有省級(jí)高水平產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地、引入真實(shí)項(xiàng)目與設(shè)備，打造“課堂即崗位”的教學(xué)場(chǎng)景；

賽證融通：推進(jìn)“崗課賽證”綜合育人，將職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)、大賽內(nèi)容融入課程，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)成果可積累、可轉(zhuǎn)化。

成效“說(shuō)話”：產(chǎn)教適配度顯著提升

一系列改革舉措后，學(xué)校再次通過(guò)用人單位滿意度調(diào)查進(jìn)行效果驗(yàn)證。數(shù)據(jù)顯示，用人單位對(duì)畢業(yè)生滿意度大幅提升，實(shí)現(xiàn)了用客觀數(shù)據(jù)驗(yàn)證學(xué)情調(diào)研痛點(diǎn)問(wèn)題整改成效的教學(xué)改革目標(biāo)。如華為ICT學(xué)院學(xué)生實(shí)現(xiàn)生態(tài)鏈企業(yè)100%就業(yè)，師生在各類高水平競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)超百余項(xiàng)，學(xué)校也被授予“優(yōu)選級(jí)華為ICT學(xué)院”稱號(hào)。

貴州工商職業(yè)學(xué)院。

潘毅校長(zhǎng)在分享中強(qiáng)調(diào)：“CCSS不僅是一份‘體檢報(bào)告’，更是教育教學(xué)改革的‘導(dǎo)航儀’。它讓我們看見(jiàn)真實(shí)問(wèn)題、實(shí)施精準(zhǔn)改革、驗(yàn)證育人成效，真正實(shí)現(xiàn)了‘以學(xué)生為中心’的教學(xué)變革。”

此次學(xué)術(shù)會(huì)議經(jīng)驗(yàn)分享，既是對(duì)學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量工作的肯定，也為職業(yè)院校深化教育評(píng)價(jià)改革、推進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。未來(lái)，貴州工商職業(yè)學(xué)院將繼續(xù)深化CCSS數(shù)據(jù)在專業(yè)建設(shè)、課程改革、質(zhì)量評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)的應(yīng)用，持續(xù)完善“數(shù)據(jù)采集 - 分析診斷 - 整改提升”的閉環(huán)機(jī)制，構(gòu)建常態(tài)化、動(dòng)態(tài)化的學(xué)情監(jiān)測(cè)與改進(jìn)機(jī)制，持續(xù)推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，為國(guó)家與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)更多高技能人才。(圖/文 貴州工商職業(yè)學(xué)院)