河南四所高校攜手打造大學數學課程新范式

中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 龐珂 通訊員 鄭龍強 孫曉）“初學數學時，對著微積分公式一頭霧水，現在看動態圖形就很容易理解，深夜做題卡殼，智教學伴還能秒回答疑，太神奇了！”對于河南大學2024級化學專業學生黃勇而言，曾經“大數”是攔路虎般的存在，如今卻不再是學習路上的難點、堵點。而這樣的轉變要跟一場河南四所高校協同推進的大學數學課程改革有關。

近日，河南省教育廳公示了2025年結項的河南省高等教育教學改革研究與實踐項目，由河南大學牽頭，聯合鄭州大學、許昌學院、新鄉學院共同推進的大學數學課程改革，實現重磅突破。四校聯盟精準錨定傳統數學教學痛點，以“思政+智教”深度融合為核心抓手，創新推出五大改革舉措，成功構建起可復制、成效優、育人強的大學數學課程新范式。

大學數學作為高等教育核心基礎課，受多重難題制約。作為大學主力軍的“05”后大學生難以適應中學與大學學習節奏反差，易迷茫、壓力大。而大學數學教學中，中學與大學數學知識銜接斷層、重理論輕實踐、重灌輸輕思辨、重知識輕價值引領等問題，導致學生學習動力不足、價值認知模糊，課程的“兩性一度”難以達成。

針對學生學、教師教中的現實困境，課程改革團隊搭建起“師—生—機—環”四元交互平臺。學生可跨校選課，可對照知識、能力、目標三大圖譜自主規劃學習路徑；打造數智資源平臺，為學生隨時答疑，通過實時過程性評價，及時查漏補缺；通過實施CREECS教學模式，教師引導學生深度參與情境探究、小組協作等互動。

“我們的數學教學以AI技術為支撐，重塑教與學互動關系，有機融入課程思政，實現學生個性化成長可測可控的同時，筑牢其價值引領根基。”團隊負責人、河南大學教師中心副主任王波說。

目前，依托這套成熟的教學改革體系，團隊積極通過各類教研會議、校際交流等渠道推廣成果，已實現每年惠及2萬余名學生、近千名教師的良好成效。

“成熟的教學范式省去了我大量摸索的時間，數智資源平臺的現成課件和答疑模板，讓我快速進入了良好的教學狀態。”鄭州大學青年教師丁巖峭說。

此次四校聯盟的改革實踐，成功打通了思政引領與智能教學融合的關鍵路徑，破解了傳統大學數學教學的系列難題。以河南大學為例，近五年，數學類競賽斬獲21項國家一等獎、67項國家二等獎，省級獎項已超3000項。

作者：龐珂 鄭龍強 孫曉