關注丨110門特色課+38門精品共享——長春凈月高新區(qū)寒假托管破解學生假期“看護難”

學生正在上寒假托管課。

“家里沒有老人幫忙照看孩子，平時上班也很忙，孩子放假之后的看護問題就很頭疼。”這是不少雙職工家庭的假期困擾。1月19日，長春晚報融媒體記者從長春凈月高新區(qū)教育局獲悉，為切實解決這一難題，讓孩子們度過安全、充實、有意義的假期，該局秉持“服務、普惠、培優(yōu)、健體”宗旨，依托“基于核心素養(yǎng)的學生潛能開發(fā)”課程理念，在轄區(qū)內五所學校推出豐富多樣的寒假托管服務，更創(chuàng)新啟動“跨校”共享模式，讓優(yōu)質教育資源惠及全區(qū)學生。

“本次寒假托管服務覆蓋區(qū)內的五所學校，包括長春凈月高新區(qū)第一實驗學校、華岳學校、明澤學校、育澤學校和東師附小凈月實驗學校，精心打造包括文化拓展、藝術熏陶、體育鍛煉等多個領域在內的110門特色課程，設置1000余個學位面向全區(qū)學生共享，一經推出便吸引近3000名學生報名。”長春凈月高新區(qū)教育局工作人員介紹說，在原有“一校一品”托管模式基礎上，進一步統(tǒng)籌區(qū)域優(yōu)質教育資源，推出“跨校”托管創(chuàng)新舉措，打破校域壁壘，讓更多孩子在家門口就能享受到高質量、多樣化的托管服務。

各托管學校紛紛結合自身辦學特色與師資優(yōu)勢，打造各具亮點的托管課程體系，為學生提供個性化、特色化的成長體驗，讓寒假托管成為提升學生綜合素質的重要平臺。華岳學校選派50余名有經驗的專業(yè)教師參與寒假托管，開設思維拓展、科普探究、體育健康等興趣拓展與素質提升類課程，涵蓋足球、籃球、3D創(chuàng)意設計等40余項特色托管服務項目；明澤學校構建“體育筑基+藝術潤心+科技啟智”多元課程矩陣，采用“分層分類”教學模式，既尊重低、中、高年級認知規(guī)律，又創(chuàng)造混齡交流的成長場域；育澤學校依托“跨校共享”模式推出排球訓練營，由“校內骨干+校外教練”雙師指導，實施分層教學，以體育為媒搭建交流提升平臺；東師附小凈月實驗學校發(fā)揮辦學特色，精心打造多元課后服務課程，其中服裝設計社團頗具新意，任課教師將學生的原創(chuàng)作品與人工智能軟件深度融合，為學生量身打造專屬AI時裝秀，讓創(chuàng)意構想變?yōu)閯討B(tài)視覺盛宴，極大激發(fā)了學生的創(chuàng)作熱情與探索興趣，學校還同時開設書法、非遺手工等課程，兼顧創(chuàng)意激發(fā)與文化浸潤。

此外，冰雪運動托管成為本次寒假服務的一大亮點。長春凈月高新區(qū)第一實驗學校擁有3000平方米標準化冰場，此前已通過體育課、體育社團和周末托管等多種形式服務全區(qū)學生。今年寒假，該冰場進一步向全區(qū)中小學生開放，可為千余名學生提供系統(tǒng)的冰雪運動課程。這一舉措不僅有效提升了學生的冰上運動技能，更從根本上緩解了家庭在冰雪運動方面的消費壓力，讓更多孩子能感受冰雪運動的魅力，助力冰雪文化在校園落地生根。

“寒假托管服務是落實‘雙減’政策、強化學校教育主陣地作用的重要舉措。”據(jù)長春凈月高新區(qū)教育局相關負責人表示，下一步，凈月高新區(qū)將持續(xù)優(yōu)化托管服務質量，不斷豐富課程內容與服務模式，推動優(yōu)質教育資源均衡配置，讓每一個孩子都能在假期中收獲成長與快樂，讓托管服務真正成為家長放心、學生滿意的民生工程。

來源：長春晚報

初審：李佳月

復審：魏興瑤

終審：孟 楠