瓶聚童趣 魚伴成長 王固小學勞動教育玩出“新花樣”

為深入落實新時代中小學勞動教育政策要求，推動勞動教育與德育、智育、美育深度融合，河北邢臺王固小學以勞動課堂為依托，開展金魚養(yǎng)殖特色實踐活動，學校統(tǒng)一準備小金魚，引導學生將廢物利用、動手實踐與自然探索融入日常，讓孩子們在親身體驗中涵養(yǎng)勞動精神、提升綜合素養(yǎng)，走出了鄉(xiāng)村小學勞動教育特色化發(fā)展的新路徑。

此次金魚養(yǎng)殖活動緊扣勞動教育“生活化、實踐性”核心原則，充分挖掘學生身邊的教育資源，讓勞動實踐扎根生活日常。學生們從家中搜集閑置的各式玻璃瓶，通過清洗、擦拭、修整等一系列動手操作，將原本的廢舊物品巧改造成金魚的溫馨“小家”。這一過程不僅讓學生掌握了基礎勞動技能，更樹立了資源循環(huán)利用的環(huán)保理念，深刻理解勤儉、創(chuàng)新的勞動精神內涵，讓“勞動最光榮、勞動最美麗”的觀念在孩子們心中落地生根。

為讓養(yǎng)殖活動更具童趣與創(chuàng)意，學生們親手繪制金魚專屬小卡片，為每一條小金魚起上可愛的名字，將個性化創(chuàng)意與勞動實踐緊密結合。一張張色彩斑斕的卡片搭配各具特色的玻璃瓶魚缸，成為校園里一道靈動的風景線，既鍛煉了學生的動手創(chuàng)作能力，更讓他們在沉浸式體驗中培養(yǎng)審美情趣，實現(xiàn)以勞育美。在日常養(yǎng)殖過程中，學生們主動承擔起換水、喂食等照料工作，認真觀察小金魚的游動、覓食等生活習性，細致記錄魚兒的成長變化，在與小生命的相伴相守中學會責任擔當，培育愛護生命、尊重自然的美好品格。

作為學校勞動教育的特色亮點，該活動打破了傳統(tǒng)課堂的邊界，將日常生活勞動、生產勞動與自然探究有機結合，讓學生在動手實踐、出力流汗中收獲成長。孩子們在照料小金魚的過程中，不僅提升了觀察能力與實踐能力，更在互助照料中學會溝通配合、團結協(xié)作，在點滴勞動中真切體會勞動創(chuàng)造美好生活的真諦。

這一特色勞動教育實踐，充分體現(xiàn)了王固小學因地制宜開展勞動教育的探索與思考。學校以簡單易行、貼近小學生認知特點的實踐活動為載體，讓勞動教育真正走進孩子心里，實現(xiàn)了樹德、增智、強體、育美的綜合育人價值。此舉也為王固小學落實勞動教育政策提供了可借鑒的實踐樣本，讓勞動教育在鄉(xiāng)土校園中綻放別樣光彩，助力鄉(xiāng)村少年在趣味勞動實踐中涵養(yǎng)品格、增長才干，成長為兼具勞動精神與創(chuàng)新能力的時代新人。通訊員（鄭建英）