熱議！女副教授轉崗保安，多所高校回應！

近日，不少網友轉發一則“女副教授轉崗保安”的消息，稱浙江某高校一位女性副教授因未通過考核，被學校轉崗為保安，引發廣泛關注。

事件起因為有網友在社交平臺發文稱，自己在某浙A省屬高校擔任副教授，因為考核不過，被轉崗學校保安，年終績效大約6000元，月薪4000元。

帖子中，談到轉保安崗以后的生活，博主稱自己日常在校園巡邏，趕趕闖進學校的外賣員，喂喂學校里的貓啥的。

大多數人對該事件表示震驚，也有不少人質疑其真實性。

隨后，“封面新聞”的記者先后聯系浙江多所高校及屬地公安機關，相關單位均表示“無此情況”。針對網傳信息涉及的高校，當地警方亦明確回應未發生此類事件。此外，記者還致電浙江省教育廳，工作人員表示需聯系教師處咨詢，但多次撥打電話直至發稿前均未能接通。

不過，網傳個案雖系謠言，但教師流轉機制確實是存在的，且已在多校實質推行。

近年來，各地或高校加強大學教師管理，制定教師轉崗、分流或退出制度的消息時有耳聞。

清華大學2024年年底在教育部網站刊文稱，學校建立了（針對思政課教師的）教學評價預警機制和幫扶機制，實行教師退出機制。

天津一大學重點建立教師隊伍動態調整體系。針對長期未能晉升職稱且教學科研能力薄弱的“雙弱型”教師，以及經學院評估認定無法勝任現職的教師，須轉離教學科研崗位，通過校內空崗公開招聘程序重新競聘上崗。

河南省教育廳網站2025年發布《洛陽師范學院：堅持以教育家精神鑄魂強師 打造高素質專業化教師隊伍》一文中提到，洛陽師范學院健全教師轉崗、退出制度，初步形成能上能下、優勝劣汰、充滿活力的人事聘用機制，鼓勵教師在不同領域、不同崗位爭作貢獻。

為優化教師隊伍結構，激發教學活力，教師轉崗分流等機制正在各大高校落地完善。

我們以某師范大學出臺《教職工轉崗分流實施辦法（2024年修訂版）》（以下簡稱《辦法》）為例，看看該校如何對“不適合當前教學工作”的教師進行分流轉崗。

《辦法》規定，崗位分流的針對的教師范圍為：

# 因師德師風、工作態度等原因不適合在教學工作一線工作者；

# 連續兩年年度考核等次為基本合格或當年年度考核等次為不合格者；

# 經單位考核，學校相關部門組織認定，現有工作水平、能力不適宜現崗位工作者；

# 在崗位設置與聘任過程中落聘或未聘者；

# 其他相關規定必須轉崗者。

該校還設置了對新手和女性友好的保護期，對于“校外調入和校內調動未滿3年者”以及“在孕期、產期及哺乳期的女職工”，不列入崗位分流范圍。

符合轉崗分流條件的員工，出現下列情形之一時進入待崗期：1）應接受崗位調整但明確拒絕轉崗安排的；2）同意轉崗后，自通知之日起3個自然月內（不含各類休假周期）未能完成上崗的。

待崗期管理實行時限管控機制，最長不超過3年，若滿3年后經評估仍無適崗匹配的，學校與其解除聘用關系。學校人事處負責待崗人員的管理工作，待崗人員在待崗期內不享受除工資外其他福利待遇，工資發放規則如下：

第一年發放基本工資；

第二年發放基本工資的80%；

第三年發放基本工資的50%；

待崗人員不得參加工資晉級、職稱評審等。

同時，學校同意待崗人員通過申請并簽訂協議后，可以到國內其他高校或科研機構進行脫產學習進修，進修時間不得超過6個月。

該師范大學對教師崗位分流規則顯示，除了嚴格執行國家規定的“師德師風一票否決”要求外，學校非常重視教師年度考核結果，如果連續兩年“基本合格”的教師，也會進入分流行列。

查閱該校對教師年度考核的規定發現，考核結果分為優秀、合格、基本合格、不合格四個等次。考核結果在合格或以上等次的教師，學校依照有關規定晉升薪級工資，兌現獎勵性績效工資。優秀等次的，原則上給予嘉獎，發放一次性獎金。

年度考核為基本合格者，學校會與其談話，限期改進補足，同時崗位績效工資只發放60%。若第二年仍評定為基本合格，則直接按不合格處理，這也是“連續兩年基本合格會被分流”的原因所在。此外，如果教師連續兩年年終考核均為不合格，則學校予以解聘。

（來源：麥可思研究、封面新聞版權屬原作者 謹致謝意）