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家校共筑未來(lái)
點(diǎn)亮夢(mèng)想星河
南陽(yáng)市第二完全學(xué)校小學(xué)部
第三十一期家長(zhǎng)職業(yè)分享日
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家校攜手育未來(lái),職業(yè)啟蒙潤(rùn)童心。近日在“夢(mèng)想+”生涯教育課程理念指引下,南陽(yáng)市第二完全學(xué)校小學(xué)部第三十一期家長(zhǎng)職業(yè)分享日如約而至。當(dāng)來(lái)自各行各業(yè)的家長(zhǎng)們帶著職場(chǎng)的溫度與智慧走進(jìn)校園,課堂的邊界便被悄然拓寬。正如陶行知先生所言:“教育要通過(guò)生活才能發(fā)出力量而成為真正的教育。”這些來(lái)自生活的鮮活分享,讓課本知識(shí)與現(xiàn)實(shí)世界緊密相連,讓孩子們跳出書(shū)本的局限,觸摸到不同職業(yè)的溫度與價(jià)值。
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多元職業(yè)課堂
解鎖童心奇思
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本期的職業(yè)分享與體驗(yàn)豐富多元,既有傳統(tǒng)文化的深厚底蘊(yùn),也有現(xiàn)代生活的鮮活趣味。
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舞蹈教師:家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子們?cè)诮治鑴?dòng)感節(jié)拍中釋放活力,感受肢體表達(dá)的快樂(lè)。
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消防員:家長(zhǎng)身著專(zhuān)業(yè)裝備,用真實(shí)案例講解安全防護(hù)知識(shí),讓孩子們讀懂“火焰藍(lán)”的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
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中醫(yī):家長(zhǎng)身著白大褂,用生動(dòng)的講解和屏幕展示,為孩子們細(xì)致拆解“望聞問(wèn)切”里“聞診”的知識(shí),帶孩子們領(lǐng)略傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的智慧。
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警察:家長(zhǎng)身著警服,結(jié)合生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)演示和真實(shí)案例,為孩子們講解日常安全防范、識(shí)別危險(xiǎn)場(chǎng)景的實(shí)用知識(shí),在互動(dòng)中提升孩子們的自我保護(hù)能力,從而樹(shù)立安全意識(shí)與法治觀念。
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每一種職業(yè)都像一把鑰匙,為孩子們打開(kāi)了認(rèn)識(shí)世界的新角度。
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互動(dòng)點(diǎn)亮熱愛(ài)
共育生涯微光
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課堂上,家長(zhǎng)們不僅是職業(yè)的分享者,更是孩子們職業(yè)夢(mèng)想的“同行者”。當(dāng)家長(zhǎng)化身街舞舞者邀請(qǐng)孩子上臺(tái)共舞時(shí),教室里瞬間充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ);當(dāng)家長(zhǎng)以甜點(diǎn)師身份和孩子們一起裱花裝飾蛋糕時(shí),專(zhuān)注的眼神里滿(mǎn)是對(duì)創(chuàng)造的熱愛(ài)。
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在充滿(mǎn)好奇的職業(yè)世界課堂上,孩子們踴躍提問(wèn)、積極參與,從“這是什么職業(yè)?”到“我以后也想成為這樣的人”,職業(yè)夢(mèng)想的種子在互動(dòng)中悄然生根。
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家校攜手同行
共筑成長(zhǎng)之基
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相聚的時(shí)光短暫,成長(zhǎng)的印跡綿長(zhǎng)。衷心感謝各位家長(zhǎng)講師的熱忱分享——你們帶著職場(chǎng)的閱歷與溫度走進(jìn)課堂,用鮮活的故事為孩子們打開(kāi)了一扇職業(yè)認(rèn)知的窗,也讓夢(mèng)想的種子悄然生根。這份家校之間“雙向奔赴”的教育合力,為孩子們的成長(zhǎng)旅程注入了更多溫暖與光亮。暫別是為了更好的重逢,讓我們滿(mǎn)懷期待,共赴下一場(chǎng)成長(zhǎng)的盛宴!
來(lái)源:南陽(yáng)市第二完全學(xué)校初級(jí)中學(xué) 小學(xué)部
長(zhǎng)按識(shí)別加南陽(yáng)家長(zhǎng)群:
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