南陽(yáng)市二全小學(xué)部：第三十一期家長(zhǎng)職業(yè)分享

家校共筑未來(lái)

點(diǎn)亮夢(mèng)想星河

南陽(yáng)市第二完全學(xué)校小學(xué)部

第三十一期家長(zhǎng)職業(yè)分享日

家校攜手育未來(lái)，職業(yè)啟蒙潤(rùn)童心。近日在“夢(mèng)想+”生涯教育課程理念指引下，南陽(yáng)市第二完全學(xué)校小學(xué)部第三十一期家長(zhǎng)職業(yè)分享日如約而至。當(dāng)來(lái)自各行各業(yè)的家長(zhǎng)們帶著職場(chǎng)的溫度與智慧走進(jìn)校園，課堂的邊界便被悄然拓寬。正如陶行知先生所言：“教育要通過(guò)生活才能發(fā)出力量而成為真正的教育。”這些來(lái)自生活的鮮活分享，讓課本知識(shí)與現(xiàn)實(shí)世界緊密相連，讓孩子們跳出書(shū)本的局限，觸摸到不同職業(yè)的溫度與價(jià)值。

多元職業(yè)課堂

解鎖童心奇思

本期的職業(yè)分享與體驗(yàn)豐富多元，既有傳統(tǒng)文化的深厚底蘊(yùn)，也有現(xiàn)代生活的鮮活趣味。

舞蹈教師：家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子們?cè)诮治鑴?dòng)感節(jié)拍中釋放活力，感受肢體表達(dá)的快樂(lè)。

消防員：家長(zhǎng)身著專(zhuān)業(yè)裝備，用真實(shí)案例講解安全防護(hù)知識(shí)，讓孩子們讀懂“火焰藍(lán)”的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

中醫(yī)：家長(zhǎng)身著白大褂，用生動(dòng)的講解和屏幕展示，為孩子們細(xì)致拆解“望聞問(wèn)切”里“聞診”的知識(shí)，帶孩子們領(lǐng)略傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的智慧。

警察：家長(zhǎng)身著警服，結(jié)合生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)演示和真實(shí)案例，為孩子們講解日常安全防范、識(shí)別危險(xiǎn)場(chǎng)景的實(shí)用知識(shí)，在互動(dòng)中提升孩子們的自我保護(hù)能力，從而樹(shù)立安全意識(shí)與法治觀念。

每一種職業(yè)都像一把鑰匙，為孩子們打開(kāi)了認(rèn)識(shí)世界的新角度。

互動(dòng)點(diǎn)亮熱愛(ài)

共育生涯微光

課堂上，家長(zhǎng)們不僅是職業(yè)的分享者，更是孩子們職業(yè)夢(mèng)想的“同行者”。當(dāng)家長(zhǎng)化身街舞舞者邀請(qǐng)孩子上臺(tái)共舞時(shí)，教室里瞬間充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)；當(dāng)家長(zhǎng)以甜點(diǎn)師身份和孩子們一起裱花裝飾蛋糕時(shí)，專(zhuān)注的眼神里滿(mǎn)是對(duì)創(chuàng)造的熱愛(ài)。

在充滿(mǎn)好奇的職業(yè)世界課堂上，孩子們踴躍提問(wèn)、積極參與，從“這是什么職業(yè)？”到“我以后也想成為這樣的人”，職業(yè)夢(mèng)想的種子在互動(dòng)中悄然生根。

家校攜手同行

共筑成長(zhǎng)之基

相聚的時(shí)光短暫，成長(zhǎng)的印跡綿長(zhǎng)。衷心感謝各位家長(zhǎng)講師的熱忱分享——你們帶著職場(chǎng)的閱歷與溫度走進(jìn)課堂，用鮮活的故事為孩子們打開(kāi)了一扇職業(yè)認(rèn)知的窗，也讓夢(mèng)想的種子悄然生根。這份家校之間“雙向奔赴”的教育合力，為孩子們的成長(zhǎng)旅程注入了更多溫暖與光亮。暫別是為了更好的重逢，讓我們滿(mǎn)懷期待，共赴下一場(chǎng)成長(zhǎng)的盛宴！

來(lái)源：南陽(yáng)市第二完全學(xué)校初級(jí)中學(xué) 小學(xué)部

長(zhǎng)按識(shí)別加南陽(yáng)家長(zhǎng)群：