從2010年首批公費師范生進藏實習開始,15年來,陜西師范大學發揮教師教育優勢,精準對接西藏基礎教育需求,優化招生政策與培養模式,為雪域高原輸送了一批批懂藏愛藏、扎根基層的教育生力軍。一批批青年學子,通過國家公費師范生、“非西定西”師范生、國家“優師計劃”師范生等渠道,懷揣著教育報國的赤誠之心,從三秦大地出發,接力奔赴雪域高原的講臺。15年持續耕耘,15年篤定堅守。他們不懼艱苦環境,潛心教書育人,在世界屋脊上書寫了激蕩人心的青春贊歌。
向接續15年援藏的師生們致敬,學習他們心有大我、至誠報國的理想信念。選擇西藏、來到西藏,便意味著選擇了沉甸甸的使命與責任。有的人被師長的奉獻精神和教育情懷感召,錨定個人成長與國家需要的交匯點,奔赴西藏,在實習支教的崗位上錘煉自我。有的人從踏入大學校門的那一刻起,就立下了到西藏從教、到祖國最需要的地方去的志向。為了能順利站上雪域講臺,他們主動自學藏語、堅持體育鍛煉、深耕專業知識、錘煉教學技能,做好全方位準備。選擇了,就要全力以赴;選擇了,就要堅定地走下去。這份堅定不是憑空而來的,它源于理想信念,更來自于“國之大者”的使命擔當。
向接續15年援藏的師生們致敬,學習他們不畏艱辛、勇于擔當、潛心育人的堅守。選擇西藏,便選擇了一條充滿挑戰的從教之路,選擇了更多的奉獻與付出。高原缺氧的自然環境常讓人卻步,克服這些困難,需要勇氣與毅力。學情差異、基礎薄弱等現實難題,要求教師傾注更多愛心、耐心與智慧。真正成為一名懂西藏、愛教育、肯奉獻的教師,需要高尚的道德情操、高明的育人智慧、堅定的躬耕態度、廣博的仁愛之心與強烈的弘道追求。這既是對教師能力的全方位錘煉,更是對師者初心的深刻淬煉。
高原無言,銘記下每一份堅守;青春有價,鐫刻著無悔的選擇。當下,全國眾多高校的畢業生,正源源不斷奔赴西藏、扎根高原。他們以稚嫩卻堅實的雙肩,扛起西藏教育事業發展的千鈞重擔,用日復一日的堅守,踐行著以教育之力夯實邊疆發展基礎的初心使命。成千上萬援藏的師生,以腳步丈量雪域高原,以赤誠書寫報國華章,生動詮釋了教育家精神,都值得我們致以最崇高的敬意,都值得我們奉為學習的榜樣。
全社會和廣大教師要向他們學習,將個人發展融入國家發展,主動到西部、到祖國最需要的地方發光發熱。廣大教師要踐行教育家精神,涵養甘于奉獻的情懷,不懼艱苦、不計得失,在平凡的崗位上堅守初心、履職盡責,用教育的火種點亮更多孩子的未來。各級黨委、政府要營造尊師重教的濃厚氛圍,持續完善待遇保障機制,優化教育教學工作環境,強化教師職業發展支撐,為教師安心、靜心、舒心從教創造更加良好的環境,切實激發教師隊伍的積極性與創造力,為建設教育強國筑牢堅實根基。
《中國教育報》2026年01月23日 第01版
作者:本報評論員
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