受閏六月影響,本學(xué)期的教學(xué)時(shí)長(zhǎng)有所延長(zhǎng),相應(yīng)地春季學(xué)期的時(shí)間會(huì)被壓縮。為保障全年教學(xué)計(jì)劃順利落地,據(jù)媒體報(bào)道,有部分地區(qū)的中小學(xué)已經(jīng)開(kāi)始了“提前教學(xué)”下學(xué)期的課程內(nèi)容。
針對(duì)這一情況,家長(zhǎng)們的看法不盡相同:一部分家長(zhǎng)表示理解學(xué)校的安排,也有不少家長(zhǎng)對(duì)此有異議,有異議的家人認(rèn)為孩子歷經(jīng)數(shù)月的持續(xù)學(xué)習(xí),身心早已處于疲憊狀態(tài),亟需休整,與其提前教學(xué),不如讓本學(xué)期早點(diǎn)放假、下學(xué)期提早開(kāi)學(xué)。
而學(xué)生們最關(guān)心的,還是具體的寒假放假時(shí)間。接下來(lái)就帶著大家看看各地已公布的中小學(xué)寒假安排。
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放假通知,2026中小學(xué)生寒假時(shí)間正式確定了
湖南永州的小學(xué)和初中學(xué)生在2026年1月31日開(kāi)始放寒假,在3月4日開(kāi)學(xué)。普通高中學(xué)校因提供考試場(chǎng)地等原因,可推遲1周放假或提前1周開(kāi)學(xué)。
湖南常德的小學(xué)和初中學(xué)生在2026年2月1日開(kāi)始放寒假,普通高中學(xué)生在2月8日開(kāi)始放寒假。
湖北宜昌的小學(xué)和初中學(xué)生在2026年1月31日開(kāi)始放寒假,在3月4日開(kāi)學(xué);普通高中學(xué)生在2月8日開(kāi)始放寒假,高一高二學(xué)生在3月4日開(kāi)學(xué)。
廣東梅州的小學(xué)和初中學(xué)生在2026年2月1日開(kāi)始放寒假,普通高中學(xué)生在2月8日開(kāi)始放寒假,各學(xué)段均在3月2日正式開(kāi)學(xué)上課。
廣東汕尾的小學(xué)和初中學(xué)生在2026年1月31日開(kāi)始放寒假,普通高中學(xué)生在2月7日開(kāi)始放寒假,學(xué)生均在3月2日開(kāi)學(xué)。
河北定州的小學(xué)和初中學(xué)生在2026年2月1日開(kāi)始放寒假,普通高中學(xué)生在2月11日開(kāi)始放寒假,全市中小學(xué)校在3月4日開(kāi)學(xué)。
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河南安陽(yáng)的小學(xué)和初中學(xué)生在2026年2月6日到3月4日之間放寒假,學(xué)生在3月5日開(kāi)學(xué);普通高中學(xué)生在2月10日到3月3日之間放寒假,在3月4日開(kāi)學(xué)。
河南商丘的小學(xué)和初中學(xué)生在2026年2月6日開(kāi)始放寒假,在3月5日開(kāi)學(xué),普通高中學(xué)生在2月10日開(kāi)始放寒假,在3月4日正式開(kāi)學(xué)。
山東泰安的小學(xué)和初中學(xué)生在2026年2月4日開(kāi)始放寒假,普通高中學(xué)生在2月11日開(kāi)始放寒假。高三學(xué)生在2月24日開(kāi)學(xué),其余年級(jí)學(xué)生在3月5日開(kāi)學(xué)。
浙江金華的小學(xué)、初中、高中學(xué)生以及老師都在2026年2月9日開(kāi)始放寒假,教職工在3月3日返校,學(xué)生在3月4日正式上課。
廣西來(lái)賓象州縣的小學(xué)、初中和高一高二學(xué)生在2026年2月2日開(kāi)始放寒假,高三學(xué)生在2月9日開(kāi)始放寒假;小學(xué)和初一初二學(xué)生在3月1日返校注冊(cè),初三和高中學(xué)生2月24日返校注冊(cè)。
四川南充的小學(xué)、初中和高中學(xué)生在2026年2月4日開(kāi)始放寒假。
福建莆田的小學(xué)和初中學(xué)生在2026年1月31日到2月24日之間放寒假;普通高中學(xué)生在2月7日到2月24日之間放寒假。
江西九江的小學(xué)和初中學(xué)生在2026年1月31日開(kāi)始放寒假,高中學(xué)生在2月7日開(kāi)始放寒假。
安徽安慶的小學(xué)和初中學(xué)生在2026年2月5日開(kāi)始放寒假,普通高中學(xué)生在2月10日開(kāi)始放寒假。
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在各地公布的放假通知中,很多都提到了各個(gè)學(xué)校要加強(qiáng)作業(yè)管理,要科學(xué)布置寒假作業(yè),嚴(yán)控作業(yè)總量,以此來(lái)減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)。
同時(shí)還提到,要持續(xù)強(qiáng)化校外培訓(xùn)監(jiān)管力度,嚴(yán)禁各類機(jī)構(gòu)在寒假期間開(kāi)展學(xué)科類培訓(xùn)。學(xué)校不得借寒假之名,要求或組織學(xué)生集體到校上課、補(bǔ)課,也不得統(tǒng)一安排自習(xí),同時(shí)嚴(yán)禁向家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè),禁止要求家長(zhǎng)代為批改學(xué)生作業(yè)。
從這些要求不難看出,今年寒假,學(xué)生的作業(yè)量會(huì)得到有效控制,也能大概率擺脫學(xué)科類補(bǔ)習(xí)班的困擾。也正因如此,不少學(xué)生在知曉寒假放假及相關(guān)安排后,都表示很高興。
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家長(zhǎng)卻表示難以接受!
但家長(zhǎng)在得知放假時(shí)間后,卻表示難以接受。不少家長(zhǎng)現(xiàn)在最怕小孩放假,特別是放長(zhǎng)假,因?yàn)楹⒆娱_(kāi)啟假期模式后,父母卻仍要正常上班,雙職工家庭更是家中無(wú)人照看孩子,無(wú)奈之下只能將孩子送往托管班,這又會(huì)產(chǎn)生一筆不小的開(kāi)支。因此這類家長(zhǎng)普遍希望假期時(shí)長(zhǎng)不要過(guò)長(zhǎng),更期盼學(xué)校能開(kāi)設(shè)托管班,把孩子送到學(xué)校托管,家長(zhǎng)也能更安心。
或許有人會(huì)說(shuō),就算是雙職工家庭,父母也可以將孩子送到爺爺奶奶那里去看管,有長(zhǎng)輩看管,父母也能少些顧慮。
但實(shí)際情況卻不盡如人意:部分家庭的老人年事已高,根本沒(méi)有多余精力照管孩子;即便有老人身體尚可、時(shí)間充裕,多數(shù)祖輩對(duì)孫輩難免溺愛(ài),孩子的要求幾乎有求必應(yīng)、百依百順,這反而會(huì)加劇孩子沉迷手機(jī)游戲的問(wèn)題,不利于孩子的身心健康成長(zhǎng)。
如此一來(lái),面對(duì)長(zhǎng)假,不少雙職工家庭便只剩將孩子送往托管機(jī)構(gòu)這一種選擇,而假期托管班的收費(fèi)往往并不便宜,也正因如此,家長(zhǎng)一想到孩子的長(zhǎng)假,就滿是頭疼。
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寫(xiě)在最后
多數(shù)地區(qū)學(xué)生的寒假時(shí)長(zhǎng)約一個(gè)月,其中還包含9天春節(jié)假期,再加上周末的時(shí)間,家長(zhǎng)有大量居家時(shí)間可以陪伴孩子,其實(shí)無(wú)需將孩子送往托管班。
家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)意識(shí)到,寒假這樣的長(zhǎng)假,是陪伴孩子成長(zhǎng)、助力其能力提升的重要機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)要幫助孩子規(guī)劃一份勞逸結(jié)合、張弛有度的假期安排,重點(diǎn)培養(yǎng)他們的獨(dú)立自理能力。如此一來(lái),孩子既能在假期里自主完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),也能讓家長(zhǎng)少費(fèi)心、不操心。
最后預(yù)祝所有的學(xué)生都可以度過(guò)一個(gè)充實(shí)且有意義的寒假!
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