浙大碩士供職跨國公司研發中心，為啥自費報讀AI本科班|學位生回爐學技能②

王文杰，是一個90后“張江男”。他讀過2個大學的材料專業，分別獲得學士、碩士學位；他進過3個中外上市企業，正在跨國公司亞太研發中心工作；而他入職后報過的班，至少有4個，最新的這個班是上海開放大學上海工匠學院的人工智能本科班。

有人在校修第二專業，有人在職打第二份工；而王文杰已經把跨專業充電，當作了一種“生活方式”。他自費學習，坦言完全沒有學歷訴求，只是養成了好學的習慣，并作為心理調適的方法，“讓自我改變更好地發生。”

王文杰在漢高研發中心工作。徐瑞哲 攝

【“練級”面點師，五級進四級】

這個紹興小伙子，理工科中不太喜歡數理，就一直沿著化學方向。在浙江工業大學材料系完成本科學業，又在浙江大學高分子科學與工程學院攻讀碩士研究生。

期間，他倒并沒什么輔修經歷。但現在想來，參加課題組時，導師唐本忠院士“活到老、學到老”，為年輕人樹了榜樣。王文杰看在眼里，年近六旬的院士在“聚集誘導發光”的本專業之外，還廣泛涉獵從生物檢測到模擬計算的多個方向，持續探索打開學科邊界。

王文杰（右二）從浙大畢業。

2017年畢業時，王文杰根據專業對口關系，選擇了化工材料領域研發總部高度聚集的上海，開始自己的職業生涯。他先是在位于青浦的高分子改性龍頭企業——金發科技從事營銷，后又到松江加入工程涂料行業全球前三的阿克蘇諾貝爾中國研發中心，去年起入職目前的工作單位——德國漢高粘合劑技術創新中心，成為一位“資深化學師”。

有意思的是，這位化學師竟在業余“練級”面點師。從在阿克蘇諾貝爾工作的6年間，他就進入了“報班周期”。市郊單身生活中，王文杰與朋友結伴參加面點師職業培訓，利用周末閑暇學做餃子、包子等中式點心，兩年間從技工五級練到了技工四級。

“其實，做面點跟做研發一樣，動手性比較強，而且可以調劑心情，十分解壓。”王文杰笑著告訴記者，盡管只是掌握到學徒水平，但從包蝦餃到手搟面，他在家從來不靠方便面過活，在聚會中還能露一手貢獻主食。

工匠學歷班開班，王文杰在第二排最右側。

【工匠教育，從非學歷到學歷】

能文能武閑不住。王文杰工作不到十年，遠不止學到面點技能，還參加過人力資源、勞動關系等多種培訓課程。為了一些課，他雙休日要公交車轉地鐵，同樣樂于堅持。

他欣喜發現，即使在大上海城郊，也有豐富多元的課程資源供職業青年選擇。通常一個線下班，三四十人志同道合，各種專業背景、工作性質的人員都有。一學就是一個季，學成還有結業證。

每一年，王文杰都給自己定個調，學點什么新知新技。2024年時，市總工會發出“匠心學堂”辦學通知，于是他成為那一期全市1000個報名人之一，開始與上海工匠學院結緣。他每周都從浦東川沙住處，去上海開放大學國順路校區參加非學歷教育，接觸到院長包起帆等全國勞模、大國工匠、行業專家，帶來經驗傳導與精神熏陶。

工匠學歷班創新研究項目成果。

2025年秋季學期起，王文杰更上一層樓，通過個人入學申請制，報讀了上海工匠學院工匠學歷班新設的人工智能專業，學制2.5年。這個班本為“專升本”提升學歷為主，而實際招錄的學員結構顯示，70%以上已獲本科及以上學位，甚至吸引了包括擁有博士學位的專業人士就學。王文杰在班里還算年輕的，有的同學更接近退休年齡。

在正統學歷教育中，王文杰雖說是個碩士，免修了英語、政治、歷史等課程，但第一年的基礎課必學高數、Phthon編程等。他直言，開大理工學院的高等數學課，是適用計算機學科的高數，其中概率論等是自己大學期間從沒學過的，還真不是那么容易過，最近結束的考試也有小壓力。

王文杰在辦公中。徐瑞哲 攝

【知己知彼，才能人機協作】

眼下，王文杰在實驗室專攻鋼廠卷材的表面處理，就是為鋼材出爐后提供前道防護，為它們在運輸和倉儲過程中防腐防銹。這與人工智能本無直接關系，但王文杰越來越明顯地感覺AI正在像改變制藥一樣，改變材料這個行業。

比如，王文杰希望找到具有耐濕熱性能更好的涂層，以往只能搜網絡、查文獻，甚至自己買來專業書籍研究。而借助企業引入的專業AI工具，AI可以提供各種答案，有的是從化學機理角度出發，有的則是從工藝技術角度出發。“可以說，在相對固化的經驗配方之外，AI能夠給出更多你可能不容易想到的解決方案。”

當然，王文杰將AI定位于“科研保姆”，必須批判性地接受，人工辨析其路徑真偽。在他眼中，AI的出發點基本還是靠譜的，因此更需要理解它的邏輯，以至于完善它的思路。而通過人工智能專業課程的學習，他才有能力更好地知己知彼、人機協作，安全、合理、高效地完成設計與研發。

王文杰在實驗室。

經過第一學期的基礎課學習，以及后續的專業課和實踐課，王文杰與工匠學院同學們也從小程序開始做起，從氣象小模型到出行小助手等，個性化開發各有所長的智能體。令他特別期待的還有第二學年，跟著不同行業的企業導師，分派到各企業的“AI+”崗位。最終，他們理論結合實踐，通過學位論文答辯，還可能產生專利等“副產品”。

出于內生動力，打破學識壁壘，自我更新系統。對于兩年半上萬元的學費付出，無甚功利的王文杰覺得很值。

原標題：《浙大碩士供職跨國公司研發中心，為啥自費報讀AI本科班|學位生回爐學技能②》

本文作者：解放日報 徐瑞哲

圖片來源：除署名外，受訪者供圖